Baseado Nas Discussoes Das Disciplinas Do

Decada de 90 Lei de Diretrizes e Bases e discussões sobre a construção de conhecimento e o processo de aprendizagem Século XXI Elemento central o multiculturalismo no contexto escolar Futuro transversalidade, dar voz a alunos e professores Curriculo por competências A pedagogia é ativa, onde as ações são mediadas e o aluno constrói o seu conhecimento, dendo desenvolvido na teoria e prática, "saberes em uso". Curriculo por problemas Baseado em problemas, o aprendizado é…

Diretor (a): Suzana Serpa Coordenador (a): Rafaela da Silva Professora regente: Luciana . Turma: 4B Período: Manhã Estagiária: Liane Ehlers Scalcon. Turma: ART0106 Disciplinas: Artes Assunto: O movimento do Modernista de Antoni Gaudi. Conteúdo programático: Será apresentado o movimento do Modernista baseado nas obras de Antoni Gaudi, será feito uma leitura e exposição de algumas gravuras do artista, para apreciação e reconhecimento das técnicas e cores aplicadas…

de estudo. No que se refere à educação, a visão do sociólogo francês procurava aproximar a análise do fenômeno educativo da consideração dos fatos sociais como coisas. Em linhas opostas, o pensamento de Marx pode ser caracterizado essencialmente baseado no conflito, na luta de classes que em última instância seria o motor da História. Com base nos dois autores, caracterize qual seria a visão de educação e sociedade de Durkheim e Marx estabelecendo comparações e analisando suas possíveis…

Os valores e preconceitos referentes às relações de gênero no ambiente escolar são construções sociais, culturais e históricos baseados nas diferenças de sexo. A aprendizagem não é estabelecida apenas pelos conhecimentos do professor, pelas circunstâncias do aluno, mas também pelos impulsos recebidos e pelas ansiedades do se espera socialmente de meninas e meninos. Existimos é uma sociedade, que apesar de divulgar na lei que todos são iguais, acometemos de forma diferenciada nos meninos…

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL FLORIANÓPOLIS 2013 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Atividade de autodesenvolvimento apresentada a disciplina de desenvolvimento pessoal e profissional do curso de Publicidade e Propaganda da Instituição Anhanguera Educacional FLORIANÓPOLIS 2013 De que forma o vídeo se relaciona com as discussões sobre o conceito de trabalho apresentadas no capítulo, especialmente a visão positiva e negativa sobre ele? O elo estabelecido entre…

DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – PNAP/UAB BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Disciplina: Filosofia e Ética Nome da Atividade: Atividade aula 2 Nome do aluno: Jéssica Guimarães Martins Polo: Campo Grande Matrícula: 15213110279 A partir dessa atividade, você precisará ter acesso ao livro "Convite à…

Portifólio de Didática para o Ensino fundamental Trabalho de conclusão da disciplina Nome: Monique de Paula Britto e Souza Código: 1211076 Data: 07/08/2015 As atividades habituais são uma proposta bem interessante de trabalho com os alunos que pode ser usada quando um dos objetivos é de construir atitudes, formar opiniões, enxergar o mundo com um olhar crítico, de como viver em sociedade e formar hábitos de conduta e comportamento nos mesmos. Podem ser…

Disciplina: Prática de Ensino em Ciências Sociais Professora: Haydée G. Caruso Aluno: Victor Macedo Pessoa Matrícula: 11/0042247 SILVA, Ileizi Fioreli – A Sociologia no ensino médio: os desafios institucionais e epistemológicos para consolidação da disciplina. Cronos, Natal-RN, v8, n.2, p. 403-427, jul/dez.2007. “A partir da analise dos desafios institucionais e epistemológicos o artigo discute a sociologia no ensino médio no Brasil”(...). A autora ao longo do artigo procura legitimar o tema

Nacional de Educação na Reforma Agrária/PRONERA do INCRA, a partir da disciplina Letramento e Alfabetização. O Curso busca proporcionar aos assentados/as oportunidades de acesso a formação voltada para os interesses dos sujeitos do campo na Transamazônica e objetiva formar educadores/as para atuarem na educação infantil e ensino fundamental/séries iniciais, baseado na inclusão social, interação e formação reflexiva. A referida disciplina propôs fazer reflexões teórico-metodológicos para…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO DE PEDAGOGIA HENDREA MELINA HASSAN ANDRADE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS RESUMO CRÍTICO PCN DE HISTÓRIA Trabalho solicitado para obtenção de nota na disciplina História na Educação Infantil e Séries Iniciais ministrada pela Professoras Marly MANAUS – AM 2011 RESUMO CRÍTICO DOS PCNS DE HISTÓRIA I. INTRODUÇÃO. Os PCN’s de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) de História propõem reflexões…