Trabalho de Fisica Medidas e Erros

termodinâmica e a energia. Segundo princípio da termodinâmica. Estrutura atômica. Modelo de Dalton. Modelo atômico de Thomson. Modelo atômico de Rutherford. Os postulados de Bohr. Níveis e sub-níveis de energia. Regra de Hund. Número atômico e número de massa. Isótopos. Classificação periódica e propriedades dos elementos. Características dos metais alcalinos. Metais alcalinos terrosos. Halogênios. Ligações químicas. Ligação Covalente. Ligação Metálica. Ligas metálicas. Ligas de ferro. Compostos Inorgânicos. Ácidos e bases. Reações de neutralização e a formação dos sais. Solubilidade dos sais. Soluções eletrolíticas. Auto-ionização da água. Hidrolise salina. Óxidos. Fórmulas químicas. Equações químicas - representação de uma reação. Balanceamento de equações. Cálculos estequiométricos. Relação em MOL. Relação em MASSA. Relação em Volume. Reagente limitante. Impurezas. Rendimento de reação. Reações em soluções aquosas. Soluções. Eletroquímica. Objetivos O aprendizado de Química nos cursos de Engenharia tem como objetivos dar o conhecimento básico da estrutura da matéria e suas transformações; o reconhecimento das principais funções químicas (orgânica e inorgânica) ; familiarizar o estudantes com terminologia própria ; observar , interpretar , compreender e tirar conclusões de fenômenos naturais ou não ; associar o aprendizado ao cotidiano e a parte técnica da engenharia à qual o estudante está inserido bem como relacionar o aprendizado no contexto…

da termodinâmica e a energia. Segundo princípio da Termodinâmica. Estrutura atômica. Modelo de Dalton. Modelo atômico de Thomson. Modelo atômico de Rutherford. Os postulados de Bohr. Níveis e sub-níveis de energia. Regra de Hund. Número atômico e número de massa. Isótopos. Classificação periódica e propriedades dos elementos. Características dos metais alcalinos. Metais alcalinos terrosos. Halogênios.Ligações químicas. Ligação Covalente. Ligação Metálica. Ligas metálicas. Ligas de ferro.…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO CURITIBA PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Curitiba, dezembro de 2013. PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado para obtenção da nota parcial da disciplina de Prointer II Relatório Final, do curso de Tecnologia em Recursos…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO CURITIBA PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Curitiba, dezembro de 2013. PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado para obtenção da nota parcial da disciplina de Prointer II Relatório Final, do curso de Tecnologia em Recursos…

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ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO CURITIBA PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Curitiba, dezembro de 2013. PROJETO EXPERIMENTAL DE VIABILIDADE PARA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE GESTÃO AMBIENTAL (SGA) RELATÓRIO FINAL Trabalho apresentado para obtenção da nota parcial da disciplina de Prointer II Relatório Final, do curso de Tecnologia em Recursos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP – POLO PORANGATU CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PROINTER II Janyely Ribeiro Carvalho 7928663466 Jefeerson Cardoso de Lima 423696 Karolyne Silva Castro 419653 Kleverson Rodrigues dos Santos 418963 Luria Rodrigues…

FACULDADE ANHANGUERA CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO APLICAÇÃO DA ÁLGEBRA LINEAR NA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Nome: Caxias do Sul, de de 2013. APLICAÇÃO DE ÁLGEBRA LINEAR NA ENGENHARIA Resumo: Este trabalho discute a importância de apresentar aplicações no estudo da disciplina álgebra linear nos cursos de engenharia. Apresenta-se alguns casos de aplicação de sistemas lineares, através de circuitos elétricos na…

tenha 13% de umidade natural tem, por diferença, 87% de matéria seca. O teor de umidade entre alimentos é muito variável (cerca de 75% para gramíneas frescas, por exemplo, até 10% para tortas ou fenos). Na matéria seca é que estão contidos os nutrientes: carboidratos, proteínas, minerais etc. Uma vez que a porção nutritiva de um alimento está contida na matéria seca e que a capacidade de consumo dos alimentos pelos animais está relacionada, também, à matéria seca, todo cálculo…

LIMEIRA , SÃO PAULO 2014 Marcelle Ibanez Stephano R. A. de Souza Allens Ribeiro Araújo Ricardo Donizeti de Souza Gustavo Requena Rafael Gomes Batista Felipe Alvez de Rodrigues ATPS: Processos de Fabricação Atividades Práticas Supervisionadas apresentadas ao Curso de Engenharia das Faculdades Anhanguera de Limeira. Orientador: Profº João Mendonça Limeira 2014 SUMÁRIO 1.…