Avaliação Escolar Educação Física

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial 4 SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO ESTRATÉGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Brasília − 2003 Série: SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO Caderno de Apresentação Guia do Formador de Grupo 1 . A Bidirecionalidade do Processo de Ensino e Aprendizagem 2 . Ensinando a Diversidade: reconhecendo e respondendo às necessidades especiais 3 . Declaração de Salamanca: recomendações para a construção de…

UNIDADE ESCOLAR CÔNEGO ACILINO MODALIDADE DE ENSINO: ENSINO MÉDIO SÉRIE: 3° ANO B TURNO: NOITE Nº DE ALUNOS: 20 DATA: 06/02/2014 PROFESSORA: Maria Edna pereira de Lima Araújo DURAÇÃO: 45 MINUTOS TEMA: História do futsal no Brasil e no Mundo CONTEÚDO:Futsal PLANO DE AULA TEÓRICO OBJETIVO: Conhecer a origem do futsal Identificar o objetivo, e as características básicas do jogo. METODOLOGIA: Elo com conteúdo passado Explanação oral Questionamento aos alunos sobre o…

pedagógica do professor João Batista Freire. Objetivo Específico: - Descrever quais as características da abordagem de Educação Física do Corpo Inteiro. - Descrever o conceito de competição apresentado na teoria. - Análise crítica do Conceito de Competição na teoria de Educação Física de Corpo Inteiro. - Apresentar as características da competição na abordagem de Educação Física de Corpo Inteiro. INTRODUÇÃO: O reflexo da compreensão de que a competição é algo que se tenha…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2014 Visão Ser um Colégio de Referência pela qualidade em educação, reconhecida pelos resultados do processo de ensino e aprendizagem. Missão Educação inovadora e significativa no processo ensino-aprendizagem, para formar cidadãos competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivência social e solidária. Valores Ética Relacionamento humano Respeito de ideias Inovação Criticidade e criatividade Sabedoria 3 SUMÁRIO

A prática de Educação Física, Atividade Física, Desporto e o Risco 2º Período- trabalho de grupo Índice Introdução …………………………………………………………………………………………...1 A Prática de Educação Física …………………………………………………………………3 - Programa de Educação Física (10º, 11º e 12º anos) ……………………………7 1. Apresentação do Programa……………………………………………..11 1.1. Finalidades……………………………………………………………11 - Extensão da Educação Física……………………………….13 1.2. Objetivos Gerais……………………………………………………14 - Objetivos comuns a todas

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Londrina 2014 ADRIANA CARVALHO DUTRA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.…

ALAGOAS CAMPUS ARAPIRACA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA LEYLA JOYCE SANTOS LISBÔA BIOMECÂNICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO Arapiraca, AL 2014 LEYLA JOYCE SANTOS LISBÔA BIOMECÂNICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE APROXIMAÇÃO Trabalho solicitado pelo professor Dr. Arnaldo Tenório da Cunha Júnior da disciplina Cinesiologia do curso de Licenciatura em Educação Física o qual…

Texto Avaliação O texto avaliação retrata avaliação e um certo modo de conduzir a Educação Física escolar dizendo que ela deve trabalhar o lado psicomotor, ou seja trabalhar corpo e mente ao mesmo tempo e uma dessas disciplinas de carater pedagógico que tem essa missão é a Didática que junto com a Educação Física tem o papel fundamental na condução das aulas. A forma de conduzir as aulas de Educação Física não deve seguir "moda" ou virar um clichê, não deve só trabalhar apenas esportes…

Resumo Educação é um Direito de Todos. No Brasil o movimento sobre educação inclusiva para que alunos com necessidades especiais freqüentassem o ensino regular teve início na década de 1990, amparados por documentos legais que habilitavam a importância do ensino regular para todos. A acessibilidade de alunos com necessidades especiais no ensino regular implica modificações na estrutura física e social da escola, permitindo acesso sem restrições

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedagogicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências “singulares”,…