Avaliação Escolar Desafios E Perspectivas

pertinente discutir os desafios implícitos no desenvolvimento profissional dos professores na escola, no âmbito dos propósitos profissionais, éticos e sociais que perfilam o seu desempenho profissional, assim como a pertinência da implementação de práticas reflexivas, numa cultura colaborativa, como oportunidade de aperfeiçoar as suas práticas pedagógicas e de adquirir (novas/diferentes) posturas de trabalho que tenham impacto no aproveitamento escolar…

dia-a-dia da sala de aula, precisamos compreender que a avaliação é parte integrante desse processo. Ou seja, a avaliação não finaliza e nem tampouco inicia a aprendizagem, o que vem ocorrer no decorrer do processo. E sabendo que tanto o professor quanto os alunos são sujeitos do processo de ensino, aprendizagem e, portanto, avaliação, é fundamental que participem ativamente do cotidiano do ensino, das atividades pedagógicas e também da avaliação. Pois, quando se avalia a aprendizagem,…

livro Avaliação Mito e desafio capitulo 1-avaliação e construção do conhecimento Avaliação se detem’’ no não se deve ser”,ao invés de “ser melhor”,a serviço do autoritarismo e do direito de cátedra do professor, pratica avaliativa improvisada e arbitraria,que reproduz e revela fortemente sua vivência como estudante e educador,principios e metodologias de uma pratica avaliativa estática,fresadora de caráter classificatorio e sentencio. Dar notas ,fazer prova=avaliar,registro de…

.......................................................................................... | | 3.2 – Concepção de Currículo............................................................................................ | | 3.3 – Concepção de Avaliação............................................................................................ | | 3.4 – Concepção de Inclusão.............................................................................................. | | 3.5 –…

A PROFISSÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. Débora Duarte Brito* Jayane Xavier* Maria Cydnayla Melo Vieira* RESUMO Este artigo tem por finalidade abordar e refletir sobre a docência: as perspectivas e os desafios que envolvem esta profissão. Considerações serão realizadas acerca dos aspectos aliados às práticas docentes, à realidade do professor, sua…

nos anos iniciais do ensino fundamental; b) aos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional; c) na área de serviços e apoio escolar; d) em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. A formação assim definida abrangerá, integradamente à docência, a participação da gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral, a elaboração, a execução, o acompanhamento de programas e as atividades educativas (Parecer CNE/CP n.…

PROJETO DE PESQUISA O DESAFIO DE AVALIAR 1 – Problema: Sendo a avaliação um dos maiores desafios da prática pedagógica, de que forma podemos direcioná-la para que ocorra durante o processo de construção do conhecimento? 2 – Tema: “O projeto político-pedagógico como possibilidade de ação transformadora.” 3 – Objetivos: - Investigar diferentes formas de avaliação, a fim de compreender o significado desta no processo de construção do conhecimento

falamos em qualidade de ensino estamos diante de um grande desafio que envolve alguns determinantes no processo de relações sociais como concentração de renda, educação como direito, desigualdade social, a evasão e falta de motivação dos alunos e a capacitação de professores, dentre outros. Democratizar a gestão significa que os sistemas federal, estadual e municipal juntamente com a sociedade, participem desse processo com perspectivas de mudança. A partir de 1990 começou a surgir uma…

Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares.Planejamento e projeto curricular. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Gestão da Sala de aula. Indisciplina Escolar. Objetivos Aprofundar as questões inerente às dimensões do processo didático de ensinar, aprender e avaliar. Oportunizar a construção de conhecimentos didático-pedagógicos estabelecendo um…

AVALIAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE Resumo O presente trabalho tem o objetivo de dissertar sobre o processo de avaliação na contemporaneidade, destacando suas características históricas e comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção