Avaliação Educador Social

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA BREVE ANÁLISE SOBRE SUAS CARACTERÍSTICAS, FUNÇÕES E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO EM SALA DE AULA Francinete Lameira1 Keuli Campelo2 Valber Costa3 Sued Oliveira* RESUMO O ato de avaliar a aprendizagem não se trata de uma ação estática e sim dinâmica na qual o educador precisa acompanhar o processo de aprendizagem do educando. A fim de obter diagnóstico da evolução cognitiva do alunado levando em consideração fatores os quais podem atrapalhar seu desempenho

Didática A Didática surge graças a ação de dois ü educadores: WOLFGANG RATKE – 1571 – 1635 - Alemanha COMÊNIUS - 1592 – 1670 – República Checa. escreveu a Didática Magna -“Arte de ensinar tudo todos” - 1657. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comênius Século XVIII ROUSSEAU é o autor da segunda grande revolução didática. PESTALOZZI, a seguir coloca em seus escritos a atuação do professor e da dimensões sociais a problemática educacional: . O…

A Avaliação da Aprendizagem como Processo Interativo: Um Desafio para o Educador Jane Rangel Alves Barbosa (*) Resumo: Entendendo a escola como local privilegiado para a construção/constituição de conhecimentos e valores, que possibilitem a compreensão da nossa sociedade e a organização da ação educacional com vistas à eqüidade, à autonomia e à inclusão dos indivíduos na vida cidadã,faz-se necessário focalizar a avaliação da aprendizagem como um processo. Avaliar o processo de aprendizagem é uma

ordem pedagógica presentes na escola de Direito atual, analisando cada um deles: 1)A Educação Bancária – Segundo o autor, “é modo de opressão, ou, antes, pressupõe a ausência de liberdade e a imposição unilateral do educador”. Ausente a comunicação dialógica entre o educando e o educador, este último limita-se a “depositar” conhecimento, tendo o educando como elemento adaptável ao conteúdo depositado, através de uma sequência de recepção, memorização mecânica e repetição. 2)O…

pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), aborda em seu livro “Avaliação da Aprendizagem Escolar”, um conjunto de artigos que foram publicados ao longo de anos de trabalho. Neles se fazem presentes estudos críticos sobre a prática da avaliação da aprendizagem na escola, bem como proposições e encaminhamentos, O livro é dividido em nove capítulos que são: Avaliação da Aprendizagem Escolar: apontamentos sobre a pedagogia do exame; Avaliação Educacional Escolar: para além do…

Capitulo I Avaliação e construção do conhecimento As discussões em torno deste tema avaliação ocorrem devido às tentativas de explicar o significado principal na prática educacional. Os estudiosos da educação fazem crítica entre avaliação e as manifestações pedagógicas e esquece-se de indicar uma perspectiva aos educadores que desejam utilizar a avaliação de uma forma construtiva No momento à concepção de avaliação é um julgamento dos resultados alcançados, tornando-se…

AVALIAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE Resumo O presente trabalho tem o objetivo de dissertar sobre o processo de avaliação na contemporaneidade, destacando suas características históricas e comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção

empresarial que condicionam o objeto da formação escolar: conteúdo, procedimentos pedagógicos e avaliação. Discute-se a democratização da escola na dimensão do acesso, gestão e acesso ao conhecimento como condição necessária para que a escola responda as necessidades educativas dos excluídos. Ou seja, a qualidade social do ensino A universalização do acesso colocou o povo na escola exigindo a formação de educadores com capacidade de articular cuidado e acolhimento com desenvolvimento…

RESENHA BARLOW, Michel. O que é avaliar? A avaliação entre cotidianidade e ritualismo. In: Avaliação Escolar: Mitos e Realidades. Porto Alegre: Artmed, 2006. Eliene Santos de Almeida Michel Barlow é doutor em filosofia e humanidades. Tem dedicado a sua vida ao ensino, tanto como professor de secundário como de pedagogia na Universidade de Lyon e no Instituto Católico de Paris. É autor de numerosos livros e artigos sobre educação. A avaliação acontece a todo instante de nossas vidas.…

importância do gestor educador. Em segundo momento, apresentam-se os conceitos de planejamento, na visão de diferentes autores, e as formas de sua existência no espaço escolar. Faz-se uma breve retomada histórica sobre as origens do planejamento; na sequência, abordam-se o planejamento e a cidadania, explicita-se a importância de associar escola e sociedade ao trabalhar a partir da realidade dos educandos e das melhorias em suas vidas, tanto escolar quanto familiar e social. Fica a…