Avaliação Educador Social

AVALIAÇÃO ESCOLAR: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU PROCESSO DE SELEÇÃO Valdimari Santos Vieira Pacheco Elenara Ues Cury RESUMO: O presente artigo tem como finalidade tratar da avaliação no contexto do processo ensino-aprendizagem, tendo como tema “Avaliação Escolar: avaliação da aprendizagem ou processo de seleção”, tal tema se torna relevante pelo anseio que permeia o processo formal da educação, uma vez que para a instituição de ensino o aluno deve ser acompanhado…

discursa resumidamente sobre dislexia, resumidamente por quê? Porque embora se fale de dislexia, sabe-se muito pouco, pois as respostas são poucas e insuficientes para nós educadores, pais e crianças que vivem esta problemática situação. O objetivo é descrever um pouco a dislexia, principais aspectos, tipos e tratamentos e o educador deve trabalhar com a criança com dislexia em sala de aula, pois na maioria das vezes é na sala de aula que se descobre este distúrbio. Este estudo…

PRÁTICA DA AVALIAÇÃO 17 REFERENCIAIS FREIREANOS PARA A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO FREIRE’S REFERENCES TO THE PRACTICE OF EVALUATION 1 Ana Maria SAUL2 RESUMO O texto destaca a importância de buscar a coerência entre a avaliação e a prática docente. Tal compreensão coloca o foco da avaliação sobre histórias, saberes, gentes e intencionalidades, no entendimento de que as histórias de avaliação podem produzir saberes e transformaras pessoas. Artigos As proposições…

na bibliografia do Pedagogo Paulo Freire a visão que ele tinha da escola nos seus mais variados aspectos. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizadas pesquisas bibliográficas. Percebeu-se que Paulo Freire não foi só um dos mais notáveis educadores dos últimos tempos, ele foi um formador de opinião, trabalhou pela educação politizada e pela formação de senso critico e pela construção da aprendizagem. A pesquisa realizada…

maneiras, de forma interdisciplinar. A criança aprende a ler com 5 anos? -Sim! É importante que a criança aprenda a ler aos 5 anos? - É importante que as crianças desenvolvam as habilidades que competem a está faixa etária. Quanto mais habilidades o educador ajudar a criança a desenvolver, melhor e mais gratificante será as competências que ela irá projetar no Ensino Fundamental.Autora : Simone Helen Drumond - simone_drumond@hotmail.com – http://simonehelendrumond.blogspot.com A FASE…

PONTES A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS Belém-Pará UNAMA 2001 10 TARCÍLIA DOS SANTOS PONTES AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, FRENTE AOS NOVOS DESAFIOS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Unama, como requisito para obtenção do Título de Pedagogo, habilitação em Educação Infantil, orientado pela Profª Gina Bolonha Fiúza de Mello Moraes. Belém-Pará UNAMA 2001 11…

FACULDADE FAESPE DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA Elizeu Gomes de Faria “A avaliação no processo de ensino aprendizagem” ANÁPOLIS 2013 FACULDADE FAESPE DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA Elizeu Gomes de Faria TRABALHO DE PESQUISA BIBLIOGRAFICA ORIENTADA A pesquisa apresentada a orientadora de PBO, Prof.ª .Silva Nunes do curso de Pedagogia

Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas Orientações Gerais sobre o Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas Nestas orientações, você encontrará informações básicas acerca da proposta pedagógica do curso para que possa se organizar e construir conhecimentos sobre as temáticas abordadas e a metodologia de elaboração do Projeto de Prevenção do Uso de Drogas no decorrer do curso. 1 OBJETIVO GERAL Promover a formação de educadores das…

UMA VISÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A criança nessa fase não deveria ser avaliada, mas sim observada a cada dia. Há dois fatores de extrema importância relacionados a esse respeito: a) A percepção clara de que a criança nem sempre vai responder as expectativas dos educadores porque uma criança é diferente da outra, não devemos fazer comparações. b) O acompanhamento no processo de construção do conhecimento da criança se dá pela…

profissional não é o único praticante. Em mundos diversos a educação existe diferente: em pequenas sociedades tribais de povos caçadores, agricultores ou pastores nômades; em sociedades camponesas, em países desenvolvidos e industrializados; em mundos sociais sem classes, de classes, com este ou aquele tipo de conflito entre as suas classes; em tipos de sociedades e culturas sem Estado, com um Estado em forma ou com ele consolidado entre e sobre as pessoas. Existe a educação de cada…