Avaliação Educacional Uma Reflexão

exemplo. D) E AS FORMAS DE AVALIAÇÃO. Ocorrem das seguintes formas: Avaliação no processo para o professor Parte integrante e intrínseca ao processo educacional. Contínua e sistematicamente possui a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica. Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática Criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos Avaliação para o…

COMPONENTES BÁSICOS DO PLANEJAMENTO DE ENSINO 1. OBJETIVO: É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. 1.1. OBJETIVOS EDUCACIONAIS: São os resultados desejados e previstos para a ação educativa. São os resultados que o educador espera alcançar com a atividade pedagógica. Os objetivos educacionais podem ser expressos em dois níveis. • Objetivos gerais: são aqueles previstos para um determinado grau ou ciclo, uma escola ou uma área de…

UNIVERSIDADE PAULISTA CRISTIANE MEIRA COSTA DOS SANTOS ELIETE PAES MENDES DE OLIVEIRA AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO SÃO PAULO 2014 ELIETE PAES MENDES DE OLIVEIRA RA C298GA-4 CRISTIANE M. COSTA DOS SANTOS RA C1771F-3 AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO Projeto Atividade Prática Supervisionada Disciplina – Pedagogia

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PSICOPEDAGOGIA KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM XAXIM – SC 2009 2 KELY PERUZZO DAKAN UM NOVO OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Monografia apresentada a FACISA como requisito final para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia sob orientação do Professor MSc. Leila

1. VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança – Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003.Cap.1 A avaliação da aprendizagem vem se constituindo um sério problema educacional desde há muito tempo. A partir de década de 60, no entanto, ganhou ênfase em função do avanço da reflexão crítica que aponta os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão escolar, aliados a

CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO GESTÃO A gestão Educacional deve ser entendida como um processo coletivo com responsabilidades compartilhadas e pressupõe a participação de todos os envolvidos interna e externamente a escola (Diretor, Supervisor, Coordenador pedagógico, Conselho de Escola, Associações de Pais, Associações de Bairro, Sindicatos, outros Órgãos públicos, etc.). Durante esta modalidade (gestão), o estagiário terá…

que, quem não estuda não tem futuro, não vai ser ninguém na vida. Será que apenas um diploma é suficiente? Apenas uma reflexão, algo para se pensar. Com o avanço da tecnologia, aumenta também a pobreza, devido ao desemprego originando pela substituição do trabalho humano por máquinas. O problema não é a educação e sim a relação capital x trabalho. E por sua vez a politica educacional do governo forma apenas para uma área específica, o que é bom para o capitalismo. O pensamento liberal…

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2003, 2(2):11-21 A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CAMINHOS E CONTEXTOS Graciele Massoli Rodrigues Universidade Presbiteriana Mackenzie Escola Superior de Educação Física de Jundiaí Resumo: Este artigo visa a apresentar algumas considerações acerca das práticas avaliativas que estão presentes no meio educacional, a fim de elucidar alguns aspectos circunscritos nesse processo. Procuramos dialogar com o desenvolvimento histórico…

orientações aos professores de como devem planejar, mas o que decide o modelo de plano são os objetivos e as possibilidades de executá-los uma determinada classe, considerando a sua realidade. O planejamento embasa a elaboração, o desenvolvimento e a avaliação de planos de ensino e o preparo de aulas. Supõe intenções explícitas do que pretendemos realizar definindo o modo pelo qual o faremos. Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meio se…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 Avaliaçao e Plano de aula....................................................................................4 4 Plano de Aula Interdisciplinar...............................................................................6 5 Conclusão........................................................