Educação física escolar

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2003, 2(2):11-21

A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CAMINHOS E CONTEXTOS
Graciele Massoli Rodrigues Universidade Presbiteriana Mackenzie Escola Superior de Educação Física de Jundiaí
Resumo: Este artigo visa a apresentar algumas considerações acerca das práticas avaliativas que estão presentes no meio educacional, a fim de elucidar alguns aspectos circunscritos nesse processo. Procuramos dialogar com o desenvolvimento histórico das propostas avaliativas, penetrando no universo dos contextos que subjazem às atitudes e aos nortes perspectivados. Para tanto, realizamos uma revisão da bibliografia sobre avaliação na Educação Física a fim de situar e permitir uma reflexão sobre os aspectos que delimitam a educação na atualidade, para que possamos construir e encontrar novas propostas que atendam às necessidades atuais emergentes. Palavras-chave: Avaliação; Educação; Epistemologia; Educação Física.

THE EVALUATION IN THE SCHOOLAR PHYSICAL EDUCATION: WAYS AND CONTEXTS
Abstract: This article seeks to introduce some regards in relation to the evaluation practices used in the education, in order to elucidate some aspects circumscribed on this process. We attempt to dialogue with the historical development of the evaluation propositions penetrating the universe of the contexts underlying the positions and the projected ways. For so much, we accomplished a revision of the bibliography about evaluation in the kindred physical education of to place and to allow a reflection on the aspects that delimit the education at the present time, so that we can build and to find new proposed that assist the emergent current needs. Keywords: Evaluation; Education; Epistemology; Physical Education.

1. INTRODUÇÃO Não podemos dizer que a avaliação vem sendo pouco estudada, mas podemos afirmar que esta prática não vem acompanhando as discussões emergentes na educação. Talvez porque o verdadeiro cerne das práticas educacionais se