Avaliação E Conhecimentos Dos Professores

Determinado pelo ambiente controlável / ser “manipulável” Sujeito / construtor do próprio conhecimento / em permanente desenvolvimento / ser global / histórico e social MUNDO Externo / transmitido pelas instituições Construído (o homem como produto) Produzido pelo homem / experiência particular / subjetivo SOCIEDADE Individualista / conservadora Planejada / hábitos controláveis Democrática / participante CONHECIMENTO Cumulativo / dedutivo e passivo Empírico e indutivo…

Disciplina: didática II Professor: Antônio Gouveia Polo: Lauro de Freitas Aluna Silvia G Magalhães A partir da leitura das aulas de nossa disciplina, responda as questões abaixo: Por que o Planejamento é uma importante ferramenta para um ensino Eficaz? R: Porque O planejamento é um guia fundamental na organização profissional, um bom profissional que tem o cuidado de fazer o planejamento das suas atividades certamente terá êxito nos planos a serem realizados

organizadas do professor e dos alunos,visando alcançar determinados resultados (domínio deconhecimentos e desenvolvimento da capacidade cognitivas), tendocomo ponto de partida o nível atual de conhecimentos, experiências ede desenvolvimento mental dos alunos (LIBÂNEO, 1990, P.79). Na área pedagógica, podemos refletir sobre diversos aspectos, dentre eles: • O professor não pode ser uma fonte de ensino e sim um intermediador; • A academia é um subsistema da sociedade tendo o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LORRAINE SCALZER FERREIRA XINADI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O papel do professor no processo avaliativo. Colatina 2015 LORRAINE SCALZER FERREIRA XINADI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O papel do professor no processo avaliativo. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho

A avaliação por competências em Geografia no 1o Ciclo do ESG: estudo de caso na Cidade de Lichinga (2006 – 2010) Por: Boavida Jorge Machili Resumo Os procedimentos de avaliação da aprendizagem na disciplina de Geografia preocupamos educadores de todos os níveis de ensino. Diante das dificuldades encontradas pelos professores em avaliar continuamente os seus alunos, as teorias neste campo remetem-nos a um desafio permanente de reflectir sobre a acção de ensinar e aprender Geografia e

1. APRESENTAÇÃO Será que a avaliação cumpri papel importante entre educadores e alunos? A avaliação surgiu a centenas de anos como uma forma de saber os avanços dos educandos, mas junto com a avaliação surgiram várias indagações, pois muitos temem que a avaliação não contribua de maneira eficaz na aprendizagem dos alunos. É necessário ressaltar que existem diversos tipos de avaliação, como provas, apresentações, trabalhos em grupo entre outros, mas na realidade o…

Papel do professor Papel do aluno O professor é considerado transmissor de conhecimento ao aluno e administra as condições da transmissão do conteúdo. Nesta teoria o professor é considerado um planejador ele deverá decidir os passos de ensino, os objetivos intermediários e finais com base em critérios que fixam os comportamentos de entrada e os comportamentos que o aluno deverá exibir durante o processo de ensino. Em uma abordagem behaviorista o aluno não possui qualquer conhecimento.…

A avaliação tecnicista possui um caráter mensurador, ou seja, ela está interessada em quantificar resultados, medir déficits. Para a avaliação tecnicista importa saber o quanto o aluno conseguiu “absorver” do conteúdo e o quanto ele consegue reproduzir esse conteúdo de forma a aproximar-se cada vez mais do padrão esperado (nesse caso o padrão pode ser o livro didático, a explicação do professor, as matrizes curriculares...). Neste tipo de avaliação desconsidera-se, por exemplo, os…

e esclarecimentos. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio da participação do alunado, de forma contínua, promovendo a fixação das estruturas abordadas, de acordo com as regras definidas pela Instituição. Docência Ensino Superior PROGRAMA DO CURSO UNIDADE I – O ENSINO SUPERIOR Estrutura do Ensino Superior; Organização do Ensino Superior; Didática do Ensino Superior; Metodologia do Ensino Superior; Educação, Ensino e Aprendizagem. UNIDADE II – O PROFESSOR DE ENSINO…

Universitário de Palmas | DISCIPLINA | PROFESSOR | DATA | Didática | Ivone Maciel | 11 / 04 / 2013 . | Acadêmicos | Matrícula | Fábio Rezende e Claudio Henrique. | | | | | | | | Livro: Ensino as abordagens do Processo. Maria da Graça Mizukami. Processos tradicional, cognitiva e sócio-cultural. Explicar com suas palavras a concepção da: * Educação * Professor * Ensino-aprendizagem * Metodologia * Avaliação das abordagens…