Avaliação Do Desenvolvimento Piaget

disponível para nortear o corpo docente a LDB ( Diretrizes e Bases da Educação Nacional), um rico conteúdo para aplicação da pratica pedagógica atrelado com a teoria, somado aos fundamentos e metodologias para o desenvolvimento de todo conteúdo aplicado na Educação infantil, contando com a avaliação permanente para o sucesso ou fracasso escolar. Colégio Nossa Senhora da Misericórdia Osasco - 1943 O Colégio Nossa Senhora de Misericórdia, inaugurado em 1943, através dos trabalhos das…

de alguma maneira colaboraram para as concepções que temos hoje sobre o assunto, como: Maria Montessori, John Dewey, Célestin Freinet, Walter Benjamin, Janusz Korczak, Edouard Claparède, .Jean Piaget, Lev S. Vygotsky, Paulo Freire. Sendo assim as classes de Educação Infantil devem visar o desenvolvimento e a consciência moral nas crianças considerando suas experiências individuais e coletivas dos grupos sociais que vivem e convivem. Afinal cuidar e educar são indissociáveis e o espaço…

psicogenética: Avaliação dos processos de desenvolvimento da inteligência, que difere da maneira mais tradicional utilizada em psicologia. Este teste, de caráter verbal e elaborado em grau crescente de dificuldade, visava obter o Quociente Intelectual (QI). Ao longo dos anos surgiram outros testes na tentativa de aperfeiçoar os critérios de medição da inteligência. Em 1939, David Wechsler (1896-1981) psicólogo americano, desenvolveu um dos mais importantes testes para avaliação clínica…

qual a Educação Infantil passou por muitas décadas, sua mudança na área pedagógica e em sua própria estrutura física. Nos tempos de hoje sua modernização, sua área toda informatizada e tecnológica.  O ser humano em suas diferentes fases de desenvolvimento está sempre construindo conhecimentos, tentando se organizar. Para cada etapa há relações com os tipos de construções realizadas e destas vivências despontam modos de atuação que se adequam melhor à vida cidadã.  O ser humano…

construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. JEAN PIAGET Palavras-chaves Construção do conhecimento Eixos da teoria Principais conceitos Assimilação / Acomodação Esquema / Equilibração Estágios de desenvolvimento Relação do indivíduo com o mundo Adaptação (conhecimentos prévios) Papel do professor / escola “Desequilibrar” os esquemas dos alunos a partir de seus…

alfabética) AGENTE DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Estatuto da Criança e do Adolescente; Noções de Planejamento de atividades; Primeiros Socorros; Os brinquedos; Normas para utilização dos brinquedos; Normas de Segurança; Desenvolvimento Físico e Motor; Necessidades Básicas, Desenvolvimento Cognitivo; Desenvolvimento da Linguagem; o Recém-Nascido: Necessidades e Reflexos; Desenvolvimento Emocional, Desenvolvimento Social; Desenvolvimento Intelectual, Crescimento e Desenvolvimento;…

Piaget- Psicologia Genética e Educação Jean Piaget era Suíço, nasceu na cidade de Neuchâtel em 1896 e morreu em Genebra em 1980. Ele estudou Biologia, mais desde jovem seu interesse era pela filosofia principalmente pelo a epistemologia onde eram elaboradas e discutidas as teorias do conhecimento. Piaget estudou e pesquisou uma teoria como um ser humano consegue evoluir de um conhecimento simples para outro mais complexo, uma questão que desde antiguidade intrigou muita gente. Piaget percebeu

Cap. 1 – O que é o Desenvolvimento sócio-moral? É um tema de muito interesse, sendo desenvolvimento, o mudança e transformação emocional, o que inclui o processo de transformação, desenvolvimento desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento interpessoal e desenvolvimento moral. = Moralidade e dever ser – ao dizermos que o livro está impresso em papel emitimos um juízo de facto, mas se dizermos que devemos cumprir a palavra dada ou não mentir emitimos um juízo de valor. É por esta razão…

Heteronomia Heteronomia Autonomia Medida e avaliação seletiva (ênfase no diagnóstico) Avaliação somativa ou certificativa (ênfase nos resultados ou produtos) Avaliação formativa (ênfase no processo ou na relação com a aprendizagem) Limites= limitações Limites= delimitações, regras Limites = desafios a serem superados Na segunda parte, apresentamos, com algumas modificações, um texto publicado em 1997, pela Revista Pátio (Editora ARTMED), com o título “Piaget e nossa inteligência”…

Claudinei Alves da Silva | RA: 0050045402 | Índice Introdução 4 Desenvolvimento Moral: Aspectos Cognitivos 5 Jean Piaget 6 Os Três estágios na evolução das atitudes 6 Realismo Moral 7 Alguns críticos dos postulados de Jean Piaget 8 Kohlberg 9 Os seis estágios postulados por Kohlberg 9 Dissonância Cognitiva 12 Bibliografia 13 Introdução Muitos pensadores, filósofos e psicólogos tentam deduzir o significado de Desenvolvimento moral em uma sociedade. Chegam a diversas…