Avaliação Do Aluno Com O Professor

Severina de Brito Matrícula: 91223187 Polo: Mari Componente curricular: Avaliação da aprendizagem Professor formador: MARIA EMILIA SARDELICH Professor mediador: Verônica de Souza Roteiro da Entrevista Caracterização da Escola Escola: E. M. E.I.E.F. Orlando Soares de Oliveira. Nível: Ensino Fundamental Série: 5º ano Entrevista ao docente Há quanto tempo exerce a docência? R- Há 12 anos Para você avaliação é... R- é um processo contínuo que ocorre dia após dia, buscando…

Trabalho e Consumo e Pluralidade Cultural). SÉRIES: Todas do período noturno. PROFESSORES: Eventuais. ENVOLVIDOS: Professores, coordenação, direção e alunos. TEMPO DE DURAÇÃO PREVISTO: Todo o semestre/ano letivo. OBJETIVOS: • Estabelecer relações entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, que atendam às expectativas, intenções e propósitos de aprendizagem do aluno. • Selecionar e tratar os conteúdos, de modo a auxiliá-los a…

A AVALIAÇÃO COMO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DO PRÓPRIO “SER”. Brenda de Araújo Sousa1 Matheus Rufino Fernandes Gama1 Antônio Victor Portela Nóbrega 2 Maria de Nazareth Fernandes Martins3 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo investigar as metodologias e as estratégias de avaliação utilizadas pelos professores, partindo do pressuposto de que os métodos de avaliação devem ser utilizados com a intenção de auxiliar no processo de construção da aprendizagem. O texto abordará a concepção

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE - AESA CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOCOVERDE - CESA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Adson Mendes dos Santos Matemática 5° Período Arcoverde-PE 2014 A Avaliação mediadora As práticas avaliativas são questionadas principalmente devido à questão da melhoria da qualidade de ensino, ou seja, que só é possível modificar as formas de se avaliar nas escolas se a qualidade da educação melhorar, segundo HOFFMANN (2000, p.

Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul DCVida- Departamento de Ciências da Vida AVALIAÇÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES: IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS ESCOLARES DE CIÊNCIAS Componentes do projeto: Gabrieli Kraemer Martins, Isabela Lorini Franciscatto, Suelen Rhoden Ijuí, 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2.1 OBJETIVO GERAL 6 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 3. AVALIAÇÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 4. METODOLOGIA 10 4.1 Análise dos Dados 11 5.…

AVALIAÇÃO – CONCEITOS E FUNÇÕES I – TEXTO: Conceitos de Avaliação A - O que você pensa disto? A1 – Avaliação é um processo contínuo, sistemático, cientifico e integral, é um julgamento de valor sobre características relevantes da realidade, em comparação com um padrão ideal, tendo em vista uma ação já realizada, em realização ou a ser realizada, objetivando uma tomada de decisão. B – Sintetizando e enriquecendo nossas informações B1 - Síntese: Conceitos de Avaliação:…

inevitável análise de tal paradigma, “como o professor deve proceder, sendo mediador no processo da avaliação?". Como foi citado no texto, devemos nós, professores, nos responsabilizar pelo fracasso dos alunos em suas avalições? Alguns pontos podem ser significativos nesse processo, por exemplo: alguns professores tem certa autonomia pedagógica, constituídas através de métodos e teoria somadas em suas bagagens durante sua formação. Muitos professores não tomam ciência desse processo que de certa

. AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Por: Rosilânia Dias – professora de Matemática pós graduada em EJA A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento

maneira coerente. Pois o ato de avaliar vai ajudar o aluno à conquista sua nota com as variadas formas de avaliar e distribuir as notas Como podemos perceber é um processo que sempre se faz presente nos meios escolares ao longo da história tem sido usado de diferentes formas e com objetivos diferentes. Palavras- chave: Atividade Avaliativa, Estágios, Notas 1 INTRODUÇÃO Nas atividades avaliativas o professor tem outra visão sobre o aluno, pois ele vai avaliar como a criança produz…

levaram a exercer tal prática, bem como desencadear a tomada de consciência dos educadores e administradores em geral sobre o significado da manutenção da avaliação classificatória na construção de uma escola libertadora. “Hoffmann,2000” A Didática, o processo de avaliação e o processo de ensino e aprendizagem HOFFMAN, Jussara. Avaliação Mediadora; Uma Pratica da Construção da Pré-escola a Universidade. 17.ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2000. Por uma escola de qualidade, diz…