Avaliação Do Aluno A Favor Ou Contra A Democratização

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: Reflexões e alternativas possíveis * Olenir Maria Mendes Às vezes, nossas práticas podem diversificar-se quanto à escolha dos instrumentos a serem utilizados, mas geralmente o tratamento com os resultados não costuma variar muito, ou seja, o nosso procedimento metodológico resume-se em transmitir o conteúdo, marcar a data da “prova” (que pode ser trabalho, seminário, exercício, pesquisa), aplicar a atividade avaliativa, corrigir,…

Conjurações Mineira (1789) e Baiana (1796), trazendo para o Brasil a revolucionária influência do iluminismo e do racionalismo, das revoluções burguesas norte-americana e francesa. Durante o império os estudantes se destacaram pela participação na luta contra a escravidão, a simpatia das massas estudantis com as lutas do povo pobre se evidencia com as manifestações de apoio a Canudos (1897), particularmente no manifesto dos universitários baianos denunciando a bárbarie e o genocídio…

ensino. nesse caso, pensamos que essa proposta deve ir além da inclusão de gestores e professores de diferentes sistemas de ensino, mas também a inclusão daqueles que de fato se valem da educação oferecida, ou seja, os usuários da escola que são os alunos, as suas famílias e a comunidade em que a escola está inserida. A política educacional parte de uma totalidade maior, onde se deve pensá-la sempre em sua articulação com o planejamento mais global que a sociedade constrói como seu…

pelas Edições Loyola (11ª edição, 2002). Está dividido em quatro partes e um anexo: I – A mitologia do preconceito lingüístico; II – O círculo vicioso do preconceito lingüístico; III – A desconstrução do preconceito linguístico; e IV – O preconceito contra a lingüística e os lingüistas. O anexo refere-se à carta enviada pelo autor à revista Veja. Para o autor "tratar da língua é tratar de um tema político", já que também é tratar de seres humanos. "O preconceito linguístico está…

escola: funcionamento da rotina da escola.... 7,8 1.9.Aspectos da organização didático-pedagógica....................................... 8 1.10. Direção e gestão da escola..................................................................... 8 1.11. Avaliação................................................................................................. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 9…

famílias atribuem ao sistema de educação favorece o trânsito dos seus descendentes na escola e principalmente, no acesso à instituição de ensino superior pública. A herança familiar, nessas dimensões analisadas, pesa a favor dos herdeiros (BOURDIEU, 1964). Palavras-chave: Democratização do acesso. Ensino superior. Concurso vestibular. Herança familiar. Capital escolar. Introdução Os indivíduos relacionam-se de diferentes formas com o saber. Como têm mostrado os estudos de Charlot…

estudo desta investigação é o pensamento educacional de Paulo Freire (1921-1997) no momento de efervescência social e de rearticulação do capital no Brasil, nos anos de 1950 e 1960. Objetiva-se compreender como este educador integra-se na luta pela democratização do ensino e qual a função social destinada, por ele, à educação nesse período. Freire viveu no Nordeste nas primeiras décadas do século, num país essencialmente agrário-exportador, rodeado por relações autoritárias, ditadas…

que a criança não é avaliada como apta ou não para avançar para o próximo ano letivo, e sim após um ciclo que dura em torno de 4 anos, e o aluno que está dentro deste ciclo não pode ser reprovado, modificando um sistema que era conhecido como sistema seriado, onde no final de cada ano o aluno era avaliado de acordo com o seu desempenho no ano letivo se o aluno tivesse um desempenho satisfatório estaria apto a progredir para o próximo ano letivo, se não continuaria na mesma série no…

...........................21 2. Tendência progressista libertária.......................................................................25 3. Tendência progressista "crítico-social dos conteúdos" ......................................29 4. Em favor da pedagogia crítico-social dos conteúdos.........................................35 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR* A prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho…

necessidade dos alunos de maneira mais específica. O P.P.P. pode ser entendido como possibilidade de tornar realidade o desejo de muitos profissionais, pois ele é estruturado seguindo uma intencionalidade, diversos objetivos e metas tratadas de forma coletiva. Projeto Político Pedagógico pode ser considerado uma tomada de posição diante da realidade natural, social e humana. Implica em um processo avaliativo em relação ao trabalho já desenvolvido; sempre se põe a favor ou contra algo…