Órgãos colegiados

ÓRGÃOS COLEGIADOS NA GESTÃO ESCOLAR DO ENSINO PÚBLICO: O CONSELHO ESCOLAR EM DEBATE
Cleidilene Almeida Silva Universidade Federal de Pernambuco [e-mail] Resumo: Considerando as discussões que se fazem presente a respeito das políticas e gestão educacional implementadas no estado de Pernambuco mais precisamente na cidade do Jaboatão dos Guararapes, este artigo visa compreender a partir das políticas públicas implementadas o significado dado a órgãos colegiados na gestão da escola pública, em particular, ao conselho escolar. Baseado em pesquisa bibliográfica e documental, foi possível apreender as discussões a respeito desse mecanismo de participação coletiva que é o conselho escolar, assim como suas possíveis significações dentro do contexto atual das políticas públicas em educação. Palavras-chave: órgãos colegiados; participação; política pública em educação. IntrodUção no intuito de contribuir com as discussões que se fazem presente a respeito das políticas e gestão educacional implementadas no estado de Pernambuco mais precisamente na cidade do Jaboatão dos Guararapes, este artigo visa compreender a partir das políticas públicas implementadas o significado dado a órgãos colegiados na gestão da escola pública, em particular, ao conselho escolar. Em relação às políticas públicas em educação implementadas nas duas últimas décadas no estado de Pernambuco temos como referências Vieira (2008), Marques (2006), dourado (2007) e (2008), Azevedo (2000) e Barroso (2005). Buscamos também refletir a respeito da participação em mecanismos “democráticos”, assim como investigar as origens na sociedade de mecanismos de participação. Em se tratando da origem de mecanismos de participação baseamos nossas reflexões a partir de Weber (1994), Guarinello (2003) e Prais (1990). Quanto a categoria da participação nas políticas públicas em educação, Gutierrez (2004), Dourado (2007), Aguiar (2009), Werle (1997) e Gohn (2001). A escolha do referido tema se deve a estudo que