Avaliação Dialogica Desafios E Perspectivas

IURI ANDRÉAS REBLIN E PROF. ME. DEZIR GARCIA E-MAIL: reblin@est.edu.br | dezir@est.edu.br EMENTA: Definição de valor e ética na perspectiva da constituição do ser humano. Introdução aos valores e aos princípios éticos e seu lugar na vida social, nas instituições, enquanto parâmetros norteadores das relações. Conceituação da ética profissional. Definição e avaliação da responsabilidade social e da sustentabilidade enquanto princípios para a gestão democrática. Abordagem da empresa em…

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…

Maria Fragelli Co-Orientador: Fernanda Cristina Gaspar Lemes Tutora: Fernanda Cristina Gaspar Lemes SÃO CARLOS 2011 Universidade Federal de São Carlos Licenciatura em Pedagoga a Distância SEad_UAB_UFSCar PARECER Assunto: Parecer de avaliação da Disciplina Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia 2 Parecerista_______________________________________________________ Aluno/a: ____________________________________________________ Orientador/a:…

“PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ESTRATÉGICO” BELÉM/PA 2013 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO MISSÃO: Trabalhar a formação do aluno na perspectiva de torná-lo um cidadão crítico, criativo, participativo e cooperativo para que estejam mais preparados frente aos desafios contemporâneos para o mercado de trabalho e a vida em sociedade, como também na transformação numa relação social mais igualitária. VISÃO: Ser reconhecida como instituição…

CONTEXTO-SIMULADO PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA CAPÍTULO 2 22 INTERAÇÕES NA SALA DE AULA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM 28 2.1 AS INTERAÇÕES NA SALA DE AULA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS 28 2.2 INTERAÇÕES SOCIAIS NA PERSPECTIVA DA TEORIA SOCIO-HISTÓRICO-CULTURAL 32 2.3 O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO INTERACIONAL 36 CAPÍTULO 3 QUALIDADE DA COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM 44 3.1 INTERAÇÃO COMO ‘DIÁLOGO’ 44 3.2 CONDIÇÕES APRESENTADAS…

da Ed., São Paulo, 19, 2º sem. de 2004, pp. 11-38 psico19-4prova.p65 167 17/5/2005, 07:46 iniciais_FINAL.p65 6 18/05/05, 14:38 Plantão psicoeducativo: novas perspectivas para a prática e pesquisa em psicologia da educação Heloisa Szymanski Este artigo propõe-se a apresentar, segundo perspectiva fenomenológica existencial, a proposta de desenvolvimento do plantão psicoeducativo que desponta como um novo campo de prática e pesquisa em psicologia da educação. De…

............................................................................................. 13 4.1 Metodologia........................................................................................................................... 13 4.2 Avaliação............................................................................................................................... 14 4.3 Estudos de Recuperação .......................................................................................

Nacionais – PCN estão sendo alcançados; Observar se no ambiente da sala de aula existem condições reais para a conjugação da teoria e da prática pedagógica de forma não antagônica. RELATO DAS OBSERVAÇÕES A aula observada foi uma revisão para avaliação, ocorrida dia 02/12/11 a quarta aula desse dia; A INDÚSTRIA NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO – As Transformações no espaço. Capitulo 14 do livro GEOGRAFIA GERAL E GEOGRAFIA DO BRASIL O ESPAÇO NATURAL E SOCIOECONÔMICO (LYGIA TERRA / MARCOS DE…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) de: Filosofia da Educação do curso de Pedagogia Docentes: João Vicente Hadich Ferreira VALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DO DOCENTE NA SOCIEDADE Vivemos num mundo pragmático, valorizamos aquilo que produz resultado imediato, a filosofia não encontra espaço nesse sentido. Os textos proporcionam discussão sobre as diversas formas utilizadas na escola para reproduzir o sistema social vigente no…

escrita, a oralidade e a escuta fazendo com que ele utilize as ferramentas para a construção de sua aprendizagem. Assim, a atividade é pautada nos conceitos da perspectiva culturalista, a qual defende a necessidade de reunir as tecnologias disponíveis e empregá-las de maneira eficaz para desenvolver uma aprendizagem de forma recíproca e dialógica em que se abrem novas possibilidades de lógicas de pensar e construir conhecimento no aluno. Objetivo Geral: Proceder a uma reflexão…