Avaliação Diagnóstica Formativa E Somatória

populações. Nossa primeira contribuição com a temática ocorreu em 1980, quando foi publicado o artigo na Revista Serviço Social & Sociedade (GRACIANO, 1980), que abriu caminhos para a socialização dos conhecimentos relacionados aos critérios de avaliação socioeconômica. A partir daí, outras publicações surgiram nas revistas Serviço Social & Realidade (GRACIANO; LEHFELD; NEVES FILHO, 1996, 1999) e Construindo o Serviço Social (LOURENÇÃO; GRACIANO; MENDES, 1998, PEREIRA; GRACIANO, 1998…

o treinamento pode ser visto como um instrumento administrativo de vital importância para o aumento da produtividade do trabalho, e também como um fator de auto-satisfação do treinando, constituindo-se um agente motivador comprovado. Abrange uma somatória de atividades que vão desde a aquisição de habilidade motriz até o desenvolvimento de um conhecimento técnico complexo, incluindo também a assimilação de novas atitudes, bem como modificações de comportamentos em função de problemas…

vários países: a organização da escolaridade em ciclos. Desde então, vários sistemas de ensino passaram a se organizar em ciclos, especialmente nas séries iniciais (antigas primeira e segunda séries): as séries não eram mais separadas por uma avaliação de final de ano, destinada a promover ou reter os alunos. Em alguns sistemas de ensino, a organização da escolaridade em ciclos não se restringiu às séries iniciais, tendo progressivamente se estendido a todo o Ensino Fundamental. Do…

em vários países: a organização da escolaridade em ciclos. Desde então, vários sistemas de ensino passaram a se organizar em ciclos, especialmente nas séries iniciais (antigas primeira e segunda séries): as séries não eram mais separadas por uma avaliação de final de ano, destinada a promover ou reter os alunos. Em alguns sistemas de ensino, a organização da escolaridade em ciclos não se restringiu às séries iniciais, tendo progressivamente se estendido a todo o Ensino Fundamental. Do…

1) Sabemos que o currículo não é uma somatória neutra de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade: A) Conservadora C) Autoritária E) excludente B) Elitista D) transformadora 2) Pelo que estabelece a LDB, o objetivo do ensino fundamental é a formação: A) básica e complementar do cidadão. C) básica do cidadão. E) complementar do cidadão. B) complexa e complementar do cidadão. D) básica, complexa e complementar

Especialista, O seu trabalho de orientação, acompanhamento, implementação e avaliação do processo de Ensino-Aprendizagem na escola é de fundamental importância, pois ele tem por objetivo criar condições para o bom desempenho de todos os envolvidos, especialmente do professor, para que mudanças ocorram efetivamente na prática pedagógica. Dentre essas mudanças, está a ação de possibilitar a consolidação de uma cultura de avaliação, de análise de dados, de intervenção pedagógica em…

pela junta médica especial da Gerencia de Medicina Ocupacional do Município de Angra dos Reis. A pessoa com deficiência participará do Concurso Público em igualdade de condições com os demais candidatos no que se refere ao conteúdo das provas, à avaliação e aos critérios de aprovação, ao horário e ao local de aplicação das provas e às notas mínimas exigidas de acordo com o previsto no presente Edital. São consideradas pessoas com deficiência, de acordo com o Artigo 4º do Decreto Federal…

crescente de dificuldade, facilitando assim o processo de ensinagem e aprendizagem. As estratégias, baseadas em Masetto (2003) e Anastasiou e Alves (2004), sendo bem exploradas possibilitam o alcance dos objetivos. A avaliação, defendida por Anastasiou e Alves (2004), sendo formativa, permite ao docente e ao discente entender como o processo de aprendizagem acontece. Assim os professores terão mais facilidades em ensinar e o alunos em assimilar e aprender. 13 1 A TEMÁTICA …

dentro do prazo estipulado. O programa curricular adotado pela escola no Ensino Fundamental I é composto por sete áreas: Língua Portuguesa, Matemática (engloba os conceitos de geometria), Geografia, História, Ciências, Artes e Educação Física. A avaliação é entendida como parte integrante do processo educacional e conjunto de atuações que tem como função sustentar e orientar a ação pedagógica, oferecendo subsídios ao professor como diagnóstico e registro da situação de aprendizagem e…

Freire. Entretanto, apesar do conteúdo programático ter sido bastante abrangente, sentia que ainda havia um fator não explorado. Este foi adequadamente sintetizado por Novak (1981, p. 47) ao afirmar que: [...] organização curricular, práticas de avaliação, estruturas administrativas, e os papéis de estudantes e professores são vistos como os únicos parâmetros influenciando a aprendizagem; um fator 2 muito importante – a natureza do processo de aprendizagem em si – é…