Avaliação Diagnóstica Final

INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem continua sendo um estudo polêmico nas escolas e em outras instituições educacionais. Um dos principais motivos desta polêmica é a persistência histórica das formas de avaliação que, com raras exceções, permanecem muito semelhantes às praticadas nos séculos passados. O contexto cultural e social de hoje é um contexto de recursos informáticos com hipertexto e cultura visual. O contexto escolar cada vez mais exige um maior número de opções…

AVALIAÇÃO ESCOLAR: ALGUNS DEBATES Maristela Soares Cury Rezende E. M. Prof. Domingos Pimentel de Ulhôa – SME maristelascury@hotmail.com Maristela Medeiros Santos E. E. Enéas Vasconcelos maristelamedeiros2009@hotmail.com Miriam C. de Oliveira Rede Estadual de Ensino nairimco@yahoo.com.br BASES LEGAIS DA AVALIAÇÃO ESCOLAR A LDB e a Avaliação A preocupação com a avaliação é uma tônica da LDB (Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, de 20/12/1996). Ao longo

PROGRAMA DE ENSINO E.E.”João Batista Gazzola” Professor: Renato José Avelino Disciplina: Matemática Série(s): 9 Ano 1 e 2 Ano: 2015 3º Bimestre Conteúdos Habilidades Estratégias Prazos Formas de Recursos Avaliação - 1º Situação de Aprendizagem: semelhanças entre figuras planas - Condições De semelhança entre figuras planas; - Avaliar a existência ou não de semelhanças entre duas figuras planas, avaliar elementos que se alteram quando figuras planas são ampliadas ou reduzidas,…

Recife, Outubro de 2011 ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO PERSPECTIVAS EM PSICOLOGIA CLÍNICA Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica, feita com propósitos clínicos; portanto, não abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais (Cunha et. alii, 1993; Cunha, 1996). Na primeira metade do século XX, predominaram

em 1940 a ciência provou a existência desta relação, não somente em morcegos, como também em alguns mamíferos aquáticos que emitiam alguns impulsos ultrassônicos para reconhecer e avaliar o ambiente através de seus ecos (Carvalho, 2004). No final dos anos 1800 os físicos trabalhavam no sentido de uma definição sobre a física da vibração do som, transmissão, propagação e refração. Um deles, o Inglês Lord Rayleigh, cujo famoso tratado “A teoria do Som” publicada no ano de…

Psicopedagogo em todos os campos de atuação e na ampliação do conhecimento pessoal e profissional. II – OBJETIVO GERAL Analisar e compreender situações diferenciadas das dificuldades de aprendizagem da criança, no processo de avaliação diagnóstica Psicopedagógica, referente ao desenvolvimento humano em sua trajetória de vida, no convívio familiar e social, com olhar clínico nas análises dos dados obtidos, na proporção da formação do indivíduo em atividades profissionais. …

Introdução Este trabalho tem por objetivo abordar o método Sintético, Analítico, Método Pré Silábicos com valor sonoro, e Avaliação diagnóstica, e quais atividades que corresponde a cada um desses métodos. Nos dias atuais é bastante discutida a importância destes métodos, pois é através deles que percebemos qual o método que melhor o aluno se sente mais à vontade e cria mais progresso em sua aprendizagem. Partimos também dos conhecimentos e filosofias de Paulo Freire o Pernambucano…

A avaliação como processo de desenvolvimento Objectivos: Conhecer o processo de avaliação; Compreender o sentido da avaliação; Apresentar os diferentes modelos de avaliação. Palavras-chave: Estimar; Compreender; Respeitar; Ajudar; Evoluir; Escolher; Formar; Orientar; Valorizar; Facilitar; Contribuir; Medir; Avaliar; Observar. Metáfora: “O avaliador é o navegador que determina as coordenadas que permitem que o piloto conduza o avião ao destino desejado.” (Hadji, C

________________________________ Assinatura do diretor. SUMÁRIO Objetivos Ficha de Credenciamento Ficha de Registros de Atividades Ficha de Avaliação da Instituição Ficha de Autoavaliação do Estagiário Ficha de Avaliação do Tutor Caracterização da Instituição Educacional Análise da Proposta Pedagógica Relatório de Visita Entrevista – Diretora Entrevista – Coordenadora Pedagógica…

Conteúdo Programático: Atividade diagnóstica, análise linguística, gêneros textuais, texto dissertativo/ argumentativo, unidades básicas do texto, apresentação textual, estrutura do texto dissertativo/ argumentativo, desenvolvimento do tema, argumentação. Recursos materiais: Giz, lousa, biblioteca para pesquisa, sala de informática, textos impressos, livro didático, cópias de exercícios. Duração: 8 aulas Etapas do desenvolvimento: 1ª- Atividade diagnóstica. 2ª - Análise…