Avaliação Diagnóstica De Lingua Portuguesa

presenciais .................................................................39 Relatório dos trabalhos individuais ...................................................................42 FASCÍCULO 2 – Alfabetização e Letramento: questões sobre Avaliação Síntese ..............................................................................................................44 Atividades Selecionadas ..................................................................................57…

A IMPORTÂNCIA DAS AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS Introdução A avaliação diagnóstica é um instrumento de investigação do professor, e tem a intenção de contribuir para construção e re-significação de um olhar diferenciado para o processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa numa perspectiva da ação/reflexão/ação. Nesta direção, considera-se a Avaliação Diagnóstica um instrumento de cunho diagnóstico que permitirá ao professor observar e conhecer as características do pensamento…

refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa, etc. Para a Linguística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, o e-mail, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam em nossa sociedade. Quanto à forma ou estrutura das sequências…

GUIA DE APRENDIZAGEM - 2014 DISCIPLINA: Língua Portuguesa BIMESTRE: 1º.( x ) 2º.( ) 3º. ( ) 4º. ( ) SÉRIE: 1º A JUSTIFICATIVA DA UNIDADE Visando o bom rendimento dos alunos quanto às competências e habilidades, neste bimestre daremos ênfase a revisão de conteúdos de anos anteriores do Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa, para que possamos dar sequência ao Caderno I do Aluno EM, Currículo Oficial do Estado de São Paulo. ATIVIDADES PRÉVIAS …

|7 | |1.1. Organização Curricular |17 | |1.2. Avaliação |21 | |1.3. Anos iniciais (1º ao 5º)

DA EDUCAÇÃO Avaliação da Aprendizagem em Processo Comentários e Recomendações Pedagógicas Subsídios para o Professor 6º ano do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa Leitura Produção Textual São Paulo, 2012 1 Avaliação da Aprendizagem em Processo 1. Apresentação A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 2013 – LÍNGUA PORTUGUESA – 2º ANO Escola: _________________________________________________________ Professora: ______________________________________________________ Aluno: __________________________________________________________ FAÇA AS QUESTÕES ABAIXO COM ATENÇÃO E COM CALMA. É UMA AVALIAÇÃO QUE VAI MOSTRAR O QUE VOCÊ JÁ SABE E O QUE PRECISA APRENDER. O PROFESSOR DEVERÁ LER TODA A PROVA PARA OS ALUNOS, QUESTÃO POR QUESTÃO, PAUSADAMENTE Questão 01 – (D1) ESCREVA DENTRO

|Capital |QUEM FINANCIA |Custeio |Capital | |01 |Realizar uma avaliação diagnóstica com os alunos de 1ª a 4ª série. | 02/12 | 02/12 |Profª Daize |Uma avaliação realizada |Documento com a Avaliação | | | | | | |02 |Elaborar um gráfico demonstrativo da avaliação realizada. | 02/12 | 02/12 |Profª Edilma |Um gráfico elaborado |Um gráfico | | | | | | |03 |Realizar uma reunião com os professores para analisar o resultado da avaliação diagnóstica. | 02/12 | 02/12 |Profª Rosiane |Uma…

LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS : · Criar condições adequadas para que o aluno possa compreender os dois conceitos fundamentais na alfabetização : o código alfabético e a linguagem ; · Promover a aprendizagem da leitura e da escrita , através de um método dinâmico de alfabetização; · Despertar a criatividade como elemento de auto-expressão; · Adquirir habilidades necessárias para a aprendizagem da leitura e da escrita; · Oferecer aos alunos um ambiente alfabetizador , povoado de…

A AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES ESCOLARES COMO PARTE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Raimunda Viana da Silva Faculdade Latino Americana de Educação RESUMO O objetivo da pesquisa, de natureza qualitativa, foi investigar a avaliação de redações escolares, levando em consideração que a avaliação feita de forma eficaz gera resultados positivos para a vida discente. Para o estudo do tema utilizamos as orientações propostas por Costa Val (1994), Therezo (1999) e Dellagnello (1998) bem…