A AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES ESCOLARES COMO PARTE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

A AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES ESCOLARES COMO PARTE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Raimunda Viana da Silva
Faculdade Latino Americana de Educação

RESUMO

O objetivo da pesquisa, de natureza qualitativa, foi investigar a avaliação de redações escolares, levando em consideração que a avaliação feita de forma eficaz gera resultados positivos para a vida discente. Para o estudo do tema utilizamos as orientações propostas por Costa Val (1994), Therezo (1999) e Dellagnello (1998) bem como outros autores citados em referencial como também das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa(2000). Apoiada pela visão desses autores foi constatado que tanto a avaliação das produções textuais como a sua prática em sala de aula ficam na periferia das atividades primordiais para o desenvolvimento e proficiência do aluno no hábito da leitura e da produção escrita. As avaliações são feitas de modo artificial e superficial sem levar em conta os aspectos Formal, Pragmático e Semântico.

Palavras-chave: Produção de texto. Correção. Critérios de avaliação. Ensino e aprendizagem.
ABSTRACT
The objective of the research is qualitative, the evaluation was to investigate the school writings, taking into account that the assessment effectively generates positive results for student life. For the study of the subject used the guidelines proposed by Costa Val (1994), Therezo (1999) and Dellagnello (1998) and other authors cited in reference as well as the guidelines of the National Curriculum for English Language (2000). Supported by the view of these authors was noted that both the evaluation of textual production as their practice in the classroom are on the periphery of the primary activities for the development and proficiency of the student in the habit of reading and writing production. Evaluations are done so artificial and superficial without regard aspects Formal Pragmatic and Semantic.

Key words: Text production. Correction. Evaluation