Avaliação Da Literatura Infantil E Sua Finalidade

Palavras-chave: Educação, Literatura Infantil, Leitura, Desenvolvimento da criança. Introdução O estudo realizado tem por objetivo, verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da

entrada dessa criança no primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos, enfim, na escola, que vamos descaracterizá-la, deixando de vê-la como criança e tornando-a aluno. Cremos que não é possível permanecer utilizando as propostas da Educação infantil porque esta se configura com uma rotina diferenciada da escola, bem como da proposta da primeira serie- a alfabetização torna inviável. Uma educação voltada á criança nessa faixa etária se destina a favorecer o desenvolvimento e a…

roteiros como referência, etc. · Atividades com músicas: apreciação musical, cantos, interpretação de letras de músicas, utilização de instrumentos musicais, construções de paródias a partir de música conhecida,... · Trabalho com Literatura Infantil: leitura e interpretação oral e escrita, interpretação de imagens, recontos, livros sensoriais, ... · Jogos de Mesa envolvendo frases, palavras, descrição de figuras, ... · Softwares Educacionais; ·…

Guararema Jardim Bela Vista José Neri Carneiro de Nápoli Lourival Leite de Carvalho Mariana Garcez Duarte Santo Lazarine da Silva Vila Rosário Serra do Apon Regimento Escolar A Escola Municipal professora Mariana Garcez Duarte Educação Infantil e Ensino Fundamental, esta situada e Rua Jaguaraíva, n° 362, Vila Santa Cruz, no Município de Castro, Estado do Paraná, foi inaugurada em 16 de setembro de 1964. Iniciou suas atividades como “Grupo Escolar da Vila Santa Cruz de…

de aprendizagem. Foram avaliadas 58 crianças na fase escolar: 32 com dificuldade de aprendizagem (das quais 23 com problemas de comportamento) e 26 crianças sem dificuldade de aprendizagem. Procedeu-se à avaliação através da Escala Piers Harris de Autoconceito e da Escala Comportamental Infantil – A2 de Rutter. As crianças com dificuldade de aprendizagem apresentaram autoconceito significativamente mais negativo do que as crianças sem dificuldade de aprendizagem nos escores global e…

A literatura infantil no desenvolvimento cognitivo das crianças Edcleide da Silva Pereira¹ Janei Alves Barbosa² Resumo A literatura infantil desempenha importância fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças. No ambiente escolar, a literatura infantil torna-se um forte instrumento para ser trabalhado pelo docente, pois, contribui diretamente na aquisição do conhecimento dos educandos. Neste trabalho é feita uma análise das relações que existem entre a literatura…

a aquisição da competência da leitura e da escrita pela humanidade. Este estagio possibilitara compreender o processo de alfabetização como mediação social, relacionando o contexto da pratica docente a formação do profissional da Educação Infantil. A realização deste trabalho, bem como, a construção do presente relatório, foi realizada na escola Raimundo Hermínio de Melo, pelos alunos da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter, e nos proporcionou uma articulação da…

supervisionado. Orientadora e professora ROSE MARY VIEIRA DOS SANTOS AMOURI. NOVEMBRO 2013 ANA PAULA BARBOSA DE FERRAZ SOUSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estágio realizado na área da Educação Infantil, com finalidade de aprovação e conclusão de estágio na Disciplina Projetos Especiais 1, supervisionado pela Professora: ROSE MARY VIEIRA DOS SANTOS AMOURY, na instituição FAHESA em campus de Araguaína.…

Professor Nildo Caruso Nara anexo Jaguarembé, com alunos do ensino fundamental, com idades de 03 a 10 anos. JUSTIFICATIVA DO PROJETO: A literatura aproxima o conhecimento do lazer, garante um diálogo crítico e prazeroso entre as pessoas, emociona,expressa idéias, inquieta os indivíduos para a ação e descoberta. O Projeto “Quem lê, aprende e encanta!” tem a finalidade de contribuir com a formação intelectual e social dos educandos. Ampliar a capacidade de comunicação escrita e oral,…

A LITERATURA INFANTIL ENQUANTO RECURSO LÚDICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM FRANÇA, Claudimeíre de Oliveira1 SILVA, Genilva Castro Barbosa2 SILVA, Luciana Pereira da3 RESUMO Este estudo bibliográfico enfatiza a leitura como recurso para o ensino aprendizagem. Destacamos que as crianças amam ouvir histórias, descobrem coisas e universos até então desconhecidos, penetrando-os através da imaginação, como um toque de mágica, aguçada pelo contador de história. Neste processo também é possível…