Avaliação Da Leitura E Da Escrita Nos Primeiros Anos Do E

diferentes modalidades (analfabetos, analfabetos funcionais, incapazes de ler e compreender um texto), ao qual são apresentadas estratégias a partir das políticas públicas. O governo usa para diagnosticar o nível de ensino através do SAEB (sistema de avaliação da educação básica), prova Brasil e provinha Brasil, e a partir dos resultados procura formas para agir e garantir um ensino de qualidade a todos os alunos, sendo que a partir dos resultados, procura-se cumprir metas que…

processo de alfabetização, de acordo com os aspectos a seguir relacionados:  Se foi alfabetizado na 1ª série com cartilha.  Se foi alfabetizado antes de entrar na escola.  Alfabetizou-se na Educação Infantil, ou antes dos 5 anos.  Não se alfabetizou no primeiro ano de sua escolaridade.  Alfabetizou-se observando algum adulto ou criança mais velha.  Tem boas recordações de seu processo de alfabetização.  Tem recordações ruins de seu processo de alfabetização. Nota A ideia…

Segundo Canen (2001), Gandin (1995) e Luckesi (1996), a avaliação é um julgamento sobre uma realidade concreta ou sobre uma prática, à luz de critérios claros, estabelecidos prévia ou concomitantemente, para tomada de decisão. Desse modo, três elementos se fazem presentes no ato de avaliar: a realidade ou prática julgada, os padrões de referência, que dão origem aos critérios de julgamento, e o juízo de valor. A atual LDB – Lei de Diretrizes e Bases – pontua que devemos planejar e direcionar

reflexão sobre as características da linguagem escrita e promover situações de leitura e escrita de biografia e autobiografia. Turma: Multisseriada 1º, 2° e 3º ano. Conteúdos: Produção de texto. Características específicas das biografias. Procedimentos de revisão. Tempo estimado 1 semana Estratégias e recursos da sala: Aula interativa; Entrevista com os pais e com a senhora Adeil Tôrres Brinati; Produção oral, coletiva e escrita; Leitura e análise de…

ETAPA 1 : DEFINIÇÃO DO PÚBLICO-ALVO Perfil da turma a quem se destina o Plano de Aula. PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: (4-5) Anos iniciais da Pré-Escola Principais características do grupo: Criança que estão começando a ser alfabetizada. Número de alunos que compõem a turma: Vinte e seis alunos. Organização da sala de aula: Cada tipo de atividade exige uma determinada organização: Atividades de identificação das situações de uso dos nomes: trabalho com a sala toda.…

da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus de Picos, sob orientação da professora Dra. Cellina Rodrigues Muniz. PICOS – PI 2009 “A leitura faz o homem completo, a conversa torna-o ágil; o escrever torna-o preciso”. (Francis Bacon)

aprendizagem - no que se refere à construção das habilidades de leitura - os alunos avaliados, encontram-se em estágio inicial em relação à aprendizagem da linguagem escrita. O que significa que os mesmos estão iniciando as suas apropriações das habilidades referentes ao domínio das regras que orientam o uso do sistema alfabético para ler e escrever. Considerando também os diagnósticos realizados pelas regentes das turmas no ano letivo anterior que retrata a necessidade de uma…

antes de ir a escola. Alfabetizou-se na educação infantil, ou, antes dos 5 anos. Só fui alfabetizada na 1° série. Não se alfabetizou no primeiro ano de sua escolaridade. Não, meus pais eram analfabetos. Tem recordações de seu processo de alfabetização. Os fatos marcantes, a alegria dos meus pais de colocar seus filhos na escola, visto que eles não tiveram esta oportunidade. Feito pela a aluna: Eliene No 1° ano fui alfabetizada com cartilhas Quando entrei na escola já…

PROJETO O MUNDO ENCANTADO DA LEITURA ÁGUA BRANCA-PI 2014 DADOS DA INSTITUIÇÃO INSTITUIÇÃO INFANTIL MUNICIPAL CRECHE TIA FRANÇA CONJUNTO HABITACIONAL LUIS PADRE S/N, BAIRRO MUTIRÃO NA CIDADE DE ÁGUA-BRANCA – PI DIRETORA ASSUNÇÃO DE MARIA PROFESSORA PEDAGÓGICA VILANI FERREIRA SECRETÁRIA LUCIANA VAZ SUMÁRIO Apresentação...................................................................................

SUMARIO PARA MIM ORIENTAR MELHOR NO QUE DEVO PESQUISAR E FOCAR NESSE ESTUDO. COLOQUEI O OS OBJETIVOS PARA VERIFICAR SE CONDIZ COM A ESCRITA DO TRABALHO, AS VEZES FICO CONFUSA. Objetivo geral Analisar as contribuições do Programa (PNAIC) Plano Nacional pela Alfabetização na Idade certa, e os impactos na formação do professor do 2º ano do Ensino Fundamental no Município de Amargosa. Objetivos específicos Compreender Verificar a proposta importância do programa…