Avaliação 3 Comunicação E Linguagem

OBJETIVO 1. Desenvolver percepção visual, auditiva, coordenação viso-motor. 2. Desenvolver Orientação temporal (começo, meio e fim). 3. Desenvolver Orientação espacial. CONTEÚDO • Coordenação viso-motor: 1. Desenho livre. 2. Labirinto. 3. Pintura. 4. Recorte e colagem. 5. Traçado de linhas com movimentos livres e dirigidos. • Percepção visual: 1. Cor. 2. Forma. 3. Tamanho 4. Detalhes. 5. Complementação de figuras. 6. Letras (a, e, i, o, u). • Orientação temporal:…

Manual de Elaboração de Documentos Decorrentes de Avaliações Psicológicas | Resolução CFP N.º 007/2003 | Considerações Iniciais A avaliação psicológica é entendida como o processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos, que são resultantes da relação do indivíduo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratégias psicológicas - métodos, técnicas e instrumentos. Os resultados das avaliações devem…

âmbito escolar e a sua importância para o desenvolvimento da comunicação oral e escrita das nossas crianças, visando sempre à prevenção e detecção de possíveis alterações relacionadas à comunicação, favorecendo um trabalho educacional mais completo e mais eficaz. PACHECO & CARAÇA (1998) relata a importância da interação criança-meio, pois é a partir desta que o processo de comunicação se consolida e que a linguagem se desenvolve. O meio social e as experiências de…

texto: comunicação interna. c) Público-alvo: quadro de funcionários de uma gerência da Companhia. 2) Análise do texto: a) Finalidade do texto: informar o nome da modalidade esportiva decidido por votos. b) Utiliza linguagem verbal e não verbal: utiliza linguagem verbal e não verbal porque é um informativo trabalhado com imagem e escrita. c) Aspecto gráfico coerente ao texto e à finalidade do texto? Sim porque a imagem passa a informação sobre a decisão do nome do evento. 3)…

alunos nas práticas sociais, através dos eventos de letramento. Evidencia-se que o gênero textual lenda são narrativas orais de cunho informal, que explicam acontecimentos misteriosos e fantásticos. Quando se tornam conhecidos, são registrados na linguagem escrita. 1 Trabalho elaborado como requisito parcial para obtenção de conceito na disciplina FTM de Português, ministrado pelo professor Luís de Nazaré Viana Valente, agosto, 2011. 2 Discentes regularmente matriculadas na turma…

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] B [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] C [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] D [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] NOTA Obs.: 1 NOTA:  18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] [] A…

RESOLUÇÃO CFP N.º 007/2003 Institui o Manual de Elaboração de Documentos Escritos produzidos pelo psicólogo, decorrentes de avaliação psicológica e revoga a Resolução CFP º 17/2002. O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuições legais e regimentais, que lhe são conferidas pela Lei no 5.766, de 20 de dezembro de 1971; CONSIDERANDO que o psicólogo, no seu exercício profissional, tem sido solicitado a apresentar informações documentais com objetivos diversos;…

dificuldades. 3- Encaminhamento Metodológico As atividades serão trabalhadas de modo a oportunizar contatos com diversos materiais que fazem parte da sua criação artística, bem como da sua criação musical. Serão desenvolvidas de maneira criativa, dando oportunidade de a criança criar e explorar os movimentos de seu corpo em brincadeiras infantis que envolvam o canto, gestos e movimentos simultâneos. Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do…

potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com sua saúde e bem estar; - Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos, crianças, fortalecendo sua autoestima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social; - Ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo, aos poucos, a articular seus interesses e ponto de vista com os demais, respeitando a adversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; -…

e Schneuwly (2004), é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero textual oral ou escrito, cujo objetivo é auxiliar o educando a falar, ler e escrever com competência, numa situação real de comunicação, sendo que as mesmas se propõem a que os alunos entrem em contato até com aquelas que não conhecem, ou seja, ainda não dominam. Esta seqüência didática está organizada a partir da apresentação de uma situação, como ponto de partida,…