fonoaudiologia

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A FONOAUDIOLOGIA NA ESCOLA
Amanda Charone*
Alexandra Negrão**

INTRODUÇÃO
RE
RE S U M O
Este artigo tem o objetivo de esclarecer a atuação fonoaudiológica no âmbito escolar e a sua importância para o desenvolvimento da comunicação oral e escrita das nossas crianças, visando sempre à prevenção e detecção de possíveis alterações relacionadas à comunicação, favorecendo um trabalho educacional mais completo e mais eficaz.

PACHECO & CARAÇA
(1998) relata a importância da interação criança-meio, pois é a partir desta que o processo de comunicação se consolida e que a linguagem se desenvolve. O meio social e as experiências de vida da criança são papéis importantes para o processo de comunicação, tendo em vista que a criança recebe vários estímulos, os quais irão promover o seu desenvolvimento.*

Os autores acima relatam ainda que a escola é uma fonte riquíssima de estímulos, influenciando a criança numa faixa de idade em que seu desenvolvimento está em andamento.
LAGROTTA & CÉSAR
(1997) concorda com os autores acima e ainda complementa que o período escolar para a criança contribui para o seu desenvolvimento afetivo, cognitivo e social, assim como a participação da família no seu crescimento.

O

* Aluna do 4 ano do curso de fonoaudiologia. Monitora das disciplinas fonoaudiologia II e III.
* Fonoaudióloga, Especialista em limguagem e psicomotricidade. Professora do