Avaliaçao Entre Duas Logicas Philippe Perrenoud

Avaliação do Rendimento Escolar Rio de Janeiro – 2012 Janete Gabriel Avaliação do Rendimento Escolar Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão do curso de Pedagogia, da Universidade Veiga de Almeida, orientada pelo professor José Luiz de Paiva Bello. Rio de Janeiro – 2012 Janete Gabriel Avaliação do Rendimento

e Ghedin (2002), Alves (1996), Guimarães (2004), Costa (1995), Ramalho, Núñez e Gauthier (2003), Libâneo (2004), Candau (1997), Almeida (2004), seja internacionalmente, por: Contreras (2002), Sacristán (2000), Tardif (2002), Altelt, Perrenoud e Paquay (2003) Perrenoud (1993), Nóvoa (1997), Enguita (2001), Barriga e Espinosa (2001), Carrolo (1997), Torres (2003). É possível constatar, através desta literatura, que as terminologias, como profissão e profissionalização docente, se…

sociabilidade,1 que se confrontasse ao contra-poder que emergira das lutas sociais e sindicais dos anos sessenta e setenta. As novas concepções gerenciais que surgem no bojo desse processo de reestruturação empresarial estão ancoradas, assim, numa lógica de recomposição da hegemonia capitalista e das relações capital-trabalho e têm como ob jetivos racionalizar, otimizar e adequar a força de trabalho face às demandas do sistema produtivo. Na década de 90, o aprofundamento da globalização…

questões que ocupam a atenção de alguns poucos, mesmo entre profissionais da educação.No entanto, a má qualidade das escolas públicas – seus altos índices de repetência e de evasão, o baixo desempenho acadêmico dos alunos nas provas nacionais de avaliação, e em comparação a outros países – ocupam com freqüência os noticiários. Acreditava-se que a eleição de diretores de escola era um ato democrático. A escola estaria liberta do poder dos “coronéis” locais, dando a ela vez e voz.…

palavras descomparadas. Tipo assim: O céu tem três letras O sol tem três letras O inseto é maior. O que parecia um despropósito Para nós não era despropósito. Porque o inseto tem seis letras e o sol só tem três Logo o inseto é maior. (Aqui entrava a lógica?) (Manoel de Barros) Não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. (Clarice Lispector) Ao pensar na escrita da minha monografia Me parece indispensável (...) dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje;…

desenvolvimento das funções executivas e só se estabelecem depois de determinada idade (como o córtex pré-frontal que se desenvolve até a adolescência). Não há só um, mas múltiplos percursos de desenvolvimentos, visto que raciocinar não é seguir regras lógicas, mas agir e operar conteúdos e significados a fim de desempenhar uma compreensão epistêmica. Para Pain (1985), o processo de aprendizagem, envolve aspectos cognitivos, emocionais, orgânicos, psicossociais e culturais. Tal…

hospitalar. Ensino domiciliar Atendimento educacional prestado ao portador de necessidades educativas especiais em sua casa em função da impossibilidade de frequentar a escola. Centro integrado de educação especial Organização que dispõe de serviços de avaliação diagnóstica, de estimulação essencial, de escolarização propriamente dita e de preparação para o trabalho, contando com o apoio de equipe interdisciplinar que utiliza equipamentos, materiais e recursos didáticos específicos para…

ser a escola da heterogeneidade, para que a escola da discriminação e segregação dê lugar à escola aberta a todos. Sob essa ótica, Mittler (2003, p. 34) reforça que; A inclusão implica uma reforma radical nas escolas em termos de currículo, avaliação, pedagogia e formas de agrupamento dos alunos nas atividades de sala de aula. Ela é baseada em um sistema de valores que faz com que todos se sintam bem vindos e celebra a diversidade que tem como base o gênero, a nacionalidade, a raça,…

inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; Página 6 de 40 d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5.296, de 2004) e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer e h) trabalho. V - deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências. 03.24.11. Não serão considerados como…

essa demanda atual do mundo do trabalho, a LDB, afirma que os sistemas de ensino deverão promover a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes aperfeiçoamento profissional continuado e período reservados a estudos, planejamento e avaliação, incluídos na carga de trabalho. No Título VI a LDB, trata dos profissionais da educação, considerando sob essa categoria de formação continuada, não só os professores que são responsáveis pela gestão de sala de aula, mas todos…