Avaliaçao 4 Filosofia

SILVA OLIVEIRA Trabalho realizado à disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrada pelas professoras Ildoana Paz Oliveira e Pedriana Pavão, com o intuito de obtenção de nota final da disciplina. Barra do corda Ano (2012) FOLHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO _____________________________________________ Prof. (a) Colaboradora Unidade Integrada Isabel Cafeteira Nome da Escola _____________________________________________ Profa. Ildoana Paz Oliveira…

SILVA SANTOS DISCIPLINA: FILOSOFIA DATA: 14 e 16/07/2014 TURMA: 1º F, 1º C, 1º D, 1º E TEMA: A ORIGEM DA FILOSOFIA PLANO DE AULA OBJETIVOS CONTEÚDOS MÉTODOLOGIA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO .Pretende-se apresentar um pouco da base procedimental da própria origem da filosofia, isto é a partir de debates, diálogos, perguntas e respostas, tem-se o desenvolvimento do objetivo de despertar, instigar o aluno para o exercício da reflexão. .Filosofia Pitágoras .O…

Disciplina: introdução à Filosofia Curso: outros Período: 2014.2 Coordenador de Disciplina: Adilson Koslowski Ementa: O modo filosófico de pensar. As características que separam a filosofia do mito, da religião, da ciência e da arte. Análise de temas ou problemas filosóficos à luz dos grandes sistemas. Objetivos: 1. Compreender o que é a filosofia. 2. Ser capaz de distinguir problemas filosóficos dos que não os são. 3. Ser capaz de analisar problemas e argumentos filosóficos. 4.…

o ato ou efeito de planejar, criar um plano para otimizar a alcance de um determinado objetivo, pensar para que, por que, o que, quando, como e com que meios será feito o que pretendemos. As etapas de um planejamento são: Caracterização inicial (filosofia, problemas); Produção de informações – levantamento de dados – pesquisas/ estudos. Análise diagnóstica. 2. Pesquise o conceito de planejamento e projeto e aponte os aspectos que os distinguem. R:Planejamento: o ato de pensar o…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD - UNIRIO/CEDERJ Primeira Avaliação Presencial- 2011.1 Disciplina: filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Nome: Matrícula: E-mail: Telefone: Pólo: Cidade que reside: Caro (a) aluno (a): Essa é a sua primeira avaliação presencial. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as Instruções abaixo: Você vai encontrar 4 questões nesta prova; Leia atentamente…

termo, que consciência que tinha sobre a formação, o que procedeu a esse termo. 2. Tratar do termo Paidéia: a formação do homem na filosofia de Platão, ou seja, verificar os processos utilizados por Platão, estes que integram o homem na sociedade. 3. Analisar as contribuições de Platão para a filosofia da educação, além disso ver a formação do homem em geral, e nesta temática abordar as contribuições de Platão para a formação. IV.…

Filosofia Geral e Jurídica Plano de Estudo Dirigido – Programa da disciplina 1 Objetivo Geral Promover a reflexão crítica sobre a ordem jurídica contemporânea a partir de categorias básicas da Filosofia, visando à formação de juristas críticos e reflexivos. 2. Objetivo Específico Estabelecer a relação da Filosofia Geral para a Filosofia do Direito Analisar numa perspectiva cronológica as diferentes concepções jurídicas. Instrumentalizar o aluno a desenvolver a reflexão filosófica

DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR JOSÉ GUIMARÃES ENSINO MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE CURITIBA 2012 SUMÁRIO Página 1 – Introdução 4 2 – Considerações sobre Projeto Político Pedagógico 5 - 6 3 – Reflexões sobre a entrevista com a pedagoga da instituição 6 - 7 4 – Analise Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual Professor José Guimarães – Ensino Médio e Profissionalizante 8 -9 5 – Entrevista com o(a) professor(a) acerca do Projeto

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E ARTES CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NOME DO(S) ALUNO(S) Silva, Clemilda RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Trajetórias dos Processos de Ensinar e Aprender Rio Branco 2014 Clemilda de Goes Silva RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: Trajetórias dos Processos de Ensinar e Aprender

brasileiro: as heranças indígena, portuguesa e africana. Contribuições culturais do Século XX: imigrantes externos, migrantes internos e a globalização. A discussão sobre a identidade nacional. Unidade 4 - As relações étnico-raciais e a luta antirracista do movimento negro do Brasil. (4 horas) Tema: Relações Inter étnica Conteúdos: Os africanos e os afrodescendentes no Brasil colonial, independente e contemporâneo Mito da democracia racial e implantação de políticas…