avaliação de geografia 6° ano

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA 6º ANO C / 5ª SÉRIE C 1° bimestre NOME__________________________________________________ 1-Ainda há na Terra paisagens predominantemente natural? onde? ___________________________________________________________________________________________________ 2 Pinte de verde no mapa o estado em que você mora e de amarelo um outro que você conheça: 3- Relacione as palavras com as colunas - Tipos de elementos geográficos (A) vulcão ( ) natural (B) neve ( ) social (C) ponte ( ) natural (D) porta ( ) social 4- Quando nos perdemos em uma mata fechada e não temos nenhum instrumentos de localização, mas sabemos que para voltar para casa devemos seguir a direção Leste. Explique: _____________________________________________________________________________________________ 5 - Aponte os pontos cardeais e colaterais no esquema: 6 - O que são as coordenadas geográficas? Para que elas servem? _____________________________________________________________________________________________ 7 - complete as frases com as palavras do quadro abaixo: A) A ____________ é um instrumento contém agulha magnética, móvel em torno de um eixo que passa pelo seu centro de gravidade, montada em caixa com limbo graduado e usado para orientação.…

Escola Estadual Maria Silva Paraúna, ______/_______/______ 6º ano VALOR : 10,0 Profª: Maria Bueno Aluno: __________________________________ NOTA: ______ Avaliação de Geografia 1. A continentalidade, as correntes marítimas, as massas de ar, a vegetação e o relevo podem ser considerados, dentre outros, como fatores do clima de uma determinada região. Assinale a opção que apresenta a descrição INCORRETA de um destes fatores do clima. a) Do ponto de vista climático, a principal…

1) Leia o trecho a seguir e responda corretamente. Em qual fenômeno um astro deixa de ser visível, total ou parcialmente, pela interposição de outro astro entre ele e o observador? a) ( ) Big-bang b)( )Elipse c)( ) Astrolábio d)( )Eclipse 2) O ano bissexto é caracterizado por: a) ( ) apresentar dias maiores no verão e noites curtas. b) ( ) apresentar dias curtos no inverno e noites mais compridas. c) ( ) apresentar maior quantidade de dias no ano do que 365 dias. d) ( …

19/5/2014 HISTÓRIA E GEOGRAFIA... TÔ POR DENTRO: Atividades - Copa 2014. Atividades Interpretaçã (1) Atividades Mapa dos C Atividades massificaçã Atividades Paisagem 2 Atividades para estuda Atualidades (1) Atividades para o carna Atividades para o dia d Atividades para o dia d Atividades para o Dia In Mulher. (1) ATIVIDADES PAÍSES B Atividades primeira gue Atividades República V Primeira República: “mo Atividades Revolução I Atividades Rio…

UNIOESTE – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE FRANCISCO BELTRÃO PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Carla Cristina Lopes FRANCISCO BELTRÃO - PR JUNHO DE 2007 CARLA CRISTINA LOPES PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA Projeto de Estágio Supervisionado, apresentado como requisito parcial da disciplina de estágio…

Bimestre Ensino Fundamental – 6º Ano A/B …

objetivo qualificar alunos do 3º ano do ensino médio, almejando suprir quaisquer lacunas deixadas ao longo de sua formação e habituá-los as características das perguntas utilizadas no ENEM e vestibulares. Com o uso do LAPEGEO (Laboratório de Prática de Ensino e Geoprocessamento) em conjunto de todo o material didático nele existente, procurou-se métodos didáticos em que os alunos pudessem reconhecer as técnicas cartográficas a partir de sua realidade, maximizando a capacidade de…

uma prática docente produtiva. A disciplina de Metodologia de Geografia deve criar nos alunos a capacidade de identificar e analisar, as diferentes escalas, as alterações que as diversas sociedades humanas estabelecerem com os seus territórios, quer na utilização do espaço, quer no aproveitamento dos recursos naturais, quer na valorização dos resultados de tipo econômico, social, político e ambiental destas mesmas mudanças. EMENTA 1. Concepções de Geografia – A geografia…

ao livro, como relatório dos conteúdos explicados, elaboração de questionário com as respostas e leitura dos conteúdos como avaliação. Também foram realizadas em sala de aula do curso de geografia as micro-aulas para melhor preparação destes futuros professores. O professor tem que passar o seu conhecimento aos alunos com variáveis formas de ensino, para que as disciplinas se tornam agradáveis e construtivas, sem se preocupar com as condições que a escola oferece. “O bom professor é…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA FACULDADE DE TEOLOGIA DO BRASIL – FATEB Fundamentos Teóricos do Ensino da Matemática Aluno: _______________________________________________ Matricula: __________ Cidade: _________________________________ UF: ___________ Data: _______________ Professor: ____________________________________________________________ ______ Avaliação da Disciplina tem em vista: • Pesquisa; (10,0) a critério do professor. • Avaliação do professor;…