Grécia Antiga

apresentada como requisito para a obtenção de nota parcial da II unidade, disciplina História, pelo ensino médio, Série I ano, do Colégio , solicitada pelo professor Luciano. SALVADOR 2014 AVALIAÇÃO Contendo 9 questões sobre a Grécia Antiga. 1º) Onde localizava-se a Grécia Antiga ? 2º) Como era formada a Grécia antiga ? COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DA BAHIA - UNIDADE LOBATO ENSINO FUNDAMENTAL II LÍNGUA PORTUGUESA 19 MAI. 2014 ÁLVARO FELIPE, FELIPE BORGES, GABRIEL SOUSA, PEDRO AMAMBAY E WESLEI LIMOEIRO GRÉCIA ANTIGA SALVADOR 2014 ÁLVARO FELIPE FELIPE BORGES GABRIEL SOUSA PEDRO AMAMBAY WESLEI LIMOEIRO GRÉCIA ANTIGA Pesquisa apresentada como requisito para a obtenção de nota parcial da II unidade, disciplina História, pelo ensino médio, Série I ano, do Colégio da Polícia Militar da Bahia, solicitada pelo professor Luciano. SALVADOR 2014 AVALIAÇÃO Contendo 9 questões sobre a Grécia Antiga. 1º) Onde localizava-se a Grécia Antiga ? 2º) Como era formada a Grécia antiga ? 3º) O que os gregos antigos inventaram na área do conhecimento ? 4º)Como é dividida a história da Grécia Antiga ? 5º) O que foi a Diarquia no governo Esparta ? 6º) Fale sobre a cidade de Atenas. 7º) O que era a Eclésia ? 8º) Quem foi Alexandre, o Grande ? 9º) O que foi a cultura helenística ? COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR DA BAHIA - UNIDADE LOBATO ENSINO FUNDAMENTAL II LÍNGUA…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO DE HISTÓRIA I I IPIAÚ/BA DEZEMBRO/2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA RENILDO SANTOS RELATÓRIO DE REGÊNCIA ESCOLAR Relatório de Regência apresentado como requisitos para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado do Ensino de História I I sob a orientação da Tutora Cledinéia…

Disciplina: História Série: 6º ano do Ensino Fundamental Ano letivo: 2012 PLANO DE CURSO 1. EMENTA Análises/Reflexões de assuntos e problemas relacionados ao estudo das temáticas aplicadas no sexto ano do Ensino Fundamental. A história e seus registros. O tempo histórico. Pré – história. O surgimento do homem. As aldeias agrícolas. O surgimento do Estado. Origem da ocupação americana. Mesopotâmia: o berço da civilização. A construção do Império Egípcio. Povos em estudo:…

diferentes disciplinas específicas do curso, e que tem como finalidade inserir o estagiário na realidade do mercado de trabalho, possibilitando consolidar a sua profissionalização. O estágio, portanto, é visto como uma atividade educativa que reúne experiência, vivência e participação efetiva na realidade do mercado de trabalho, devendo contemplar a construção do conhecimento integrado à prática curricular da unidade escolar, consolidando os conhecimentos apreendidos durante a formação…

autônomos. Assim a ciência geográfica deve propiciar o desenvolvimento do espírito critico no aluno para que ele compreenda a realidade do mundo em que vive e as transformações que nele ocorrem, reconhecendo as questões geográficas como relação complexa de fragmentação e globalização. OBJETIVOS GERAIS: 5º ANO: Reconhecer as principais características econômicas, sociais e ambientais do território brasileiro e de suas regiões, relacionando as ações humanas as suas consequências para o…

Sequência da matéria Unidade Didática de Basquetebol Aulas 1 2/3 4 5/6 7 8/9 10 11 12/13 Conteúdos 45’ 90’ 45’ 90’ 45’ 90’ 45’ 45’ 90’ Habilidades Motoras Técnica Passe/Receção Peito AD I/E E E E E E C AS Picado AD I/E E E E E E C AS Drible Progressão AD I/E E E E E E C AS Proteção I/E E E E E C AS Lançamento Apoio AD I/E E E E E E C AS Passada I/E E E Posição…

Ministério da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2014 história Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2014 HISTÓRIA Ensino fundamental Anos Finais Brasília 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EQUIPE RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO Secretaria de Educação Básica (SEB) Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Comissão…

SUMÁRIO ENSINO FUNDAMENTAL II – 6º AO 9º ANO 1 - Introdução 2 - Sentidos para Ensinar Arte 3 - Diretrizes Norteadoras para o Ensino de Arte 4 - Objetivos do Ensino de Arte 5 - Critérios de Seleção dos Conteúdos 6 - Avaliações em Arte Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão…

duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) I - erradicação do analfabetismo; II - universalização do…

I – IDENTIFICAÇÃO SÉRIES/TURMAS: 6º, 7º, 8º, 9º, 1º, 2º E 3º DISCIPLINA: HISTÓRIA DOCENTE RESPONSÁVEL: _______________________________________ BIMESTRE LETIVO: ( ) Primeiro (X ) Segundo ( ) Terceiro ( ) Quarto II – JUSTIFICATIVA: (Importância da disciplina no contexto histórico em que se vive) Espera-se que o currículo mínimo de História seja entendido como ponto de partida para se iniciar os estudantes no processo de compreensão histórica, o qual não pode…