Avaliacao Heloisa Luck

realizada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Letras, Pedagogia, Artes e Química e revisada pela Comissão ad hoc de avaliação dos cursos de Pedagogia - 15, 20 e 29 de junho de 2012. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE - UNICENTRO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD COORDENAÇÃO UAB/ UNICENTRO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR, MODALIDADE A DISTÂNCIA. AGOSTO DE 2012 Proposta realizada pela Comissão ad hoc de avaliação dos…

organizar a gestão pedagógica da escola. No ato da criação da nova função, ficavam definidas pela mesma lei as atribuições específicas do coordenador pedagógico que era: assessorar o diretor na coordenação da elaboração do planejamento; execução e avaliação curricular e o desenvolvimento do trabalho pedagógico, em consonância com as diretrizes emanadas da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, de forma a atender à diversidade da escola. Como essa lei só estabelecia em…

situações típicas do ensino escolar. Tem-se em mente a utilização de autores consagrados, que darão suporte para o presente estudo, delineando a temática de forma adequada. Trazer à luz do trabalho estudos de caso, que considera-se pertinente na avaliação e comparação de como é realizada a gestão dentro das escolas atuais privadas e públicas. A monografia se dividirá em três capítulos. O primeiro resumirá a organização escolar, seus fundamentos e administração e a escola como fator de…

procedimentos metodológicos para a coleta de dados foram a observação direta no ambiente escolar e a realização de entrevistas abertas com os gestores e professores da escola. Além disso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica apoiada nos autores Luck (2000), Paro (2006), Vasconcelos (2009), Veiga (1995), dentre outros. O presente estudo evidencia o esforço de democratização da gestão escolar, limites, desafios, contradições e contribuições de tal processo. Palavras-chave: Gestão…

no processo educativo aponta para desafios na elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. São necessárias transformações dentro da escola, de alguns elementos da prática pedagógica, no papel do professor, no planejamento e na avaliação educacional em projetos de inovação tecnológica na escola, sob essa perspectiva. A escola precisa sempre buscar e apresentar encaminhamentos para essa discussão dentro de seu grupo de trabalho, o que pode aproximar cada vez mais a escola…

respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação........................................................7 2.3 Observação e análises institucionais do Projeto Político Pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.....................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em pedagogia; estabelecimento de relações entre a teoria e a prática do trabalho pedagógico do gestor…

como para as atividades de complementação educacional. Tem-se como exemplo os “Amigos da escola”, que claramente retira do Estado o seu dever e obrigação constitucional, que é o de oferecer uma educação de qualidade e gratuita (MELO, 2006). Segundo Lück et. al.(2008), a gestão participativa/democrática é fundamental para o êxito da qualidade do ensino, garantir que a escola e, seu currículo seja real e atual, seus professores sejam verdadeiros profissionais enganjados como um todo no…

que estimulam e remetem a uma participação social cada vez maior e mais significativa. Essa participação vai além da definição do uso de recursos econômicos financeiros. Envolve também o planejamento, a formulação e a avaliação de políticas educacionais; os momentos e formas e avaliação da escola; as decisões pedagógicas, de democratização do acesso e de universalização da educação institucionalizada e de sua qualidade e aplicabilidade. Esse tipo de proposta educacional possibilita a…

interdisciplinaridade no ensino e na física Vários autores (Fazenda, 1994; Lück, 1994; Fourez, 1995; Pombo, 2005) têm apresentado a sua interpretação de interdisciplinaridade e de como ela deve acontecer no ensino, além da que encontramos nos PCN (Brasil, 2002) e daquelas que os professores elaboram a partir de sua prática. Sintetizando as descrições sobre o sentido e o significado práticos atribuídos às atividades interdisciplinares, Lück (1994) agrupa-os em quatro pontos de vista. Do…

democrática, que prioriza uma aprendizagem significativa e que respeita a cultura da comunidade local, valorizando as aprendizagens anteriores e sociais de forma dinâmica, prazerosa e diversificada na construção de novas aprendizagens coletivas. Segundo Lück ( 2002, p.14), a gestão escolar promove a redistribuição das responsabilidades que objetivam intensificar a legitimidade do sistema escolar. A missão do gestor e de cada membro da comunidade escolar é desenvolvida com …