Avaliacao Heloisa Luck

a compartilhar saberes em espaços físicos e virtuais, criando uma rede de relacionamento e conhecimento. Trata-se de uma modalidade de ensino semipresencial na qual o aluno é estimulado pelo professor a ser construtor de seu conhecimento. Segundo Lück (2006, p. 101) a autonomia culmina no trabalho em equipe, onde o aluno assume responsabilidade pela democratização do processo, envolvendo “iniciativa, entusiasmo, empreendedorismo, responsabilização, orientação para resultados, ética e…

pessoas dispostas em trabalhar em equipe para juntos contornar esses impasses que acontecem, com a participação de todos que ali estão para que a linguagem do diálogo seja uma só no sentido de fazer as coisas acontecerem. Conforme a definição de Lück, as formas de participação são diversas, e estão por ela assim identificadas: a) a participação como presença, b) a participação como expressão verbal e discussão, c) a participação como representação política, d) a participação como…

importante pelo fato de nos fazer perceber a realidade da escola, dessa forma podemos observar os aspectos físicos, o corpo docente, a didática do professor em sala de aula, e sua formação, onde se percebe o domínio ou despreparo do docente; e sua avaliação na sala de aula, é importante verificar o relacionamento do professor e aluno, mas não é só isso, o relatório servira para uma experiência importante no processo de formação acadêmica. A experiência do Estagio nas possibilidades e…

os conhecimentos que já possuem anteriormente em conceitos gerais com os quais brincam. A avaliação no 1º ao 3º ano do ensino fundamental e feito mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento sem objetivo de promoção, sendo-os avaliados pela professora que os acompanha diariamente. Do 4º ao 9º e feito com aplicação de provas e trabalhos pedagógicos. Esse modelo de avaliação não tira a autonomia do professor, ela somente cria uma situação de flexibilidade na hora…

de curso. São Paulo: Atlas, 2000. 3. Quando temos mais de 3 autores: menciona-se o primeiro seguido da expressão latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica. São Paulo: Cortez, 1989. LÜCK, Heloísa et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 4. Quando não há autor e sim um responsável intelectual, entra-se por este responsável seguido da abreviação que caracteriza o tipo de…

Brasil, perpassando desde o período colonial até a Lei de diretrizes e bases da educação nacional Nº 9.475/97, que trata o Ensino Religioso como área do conhecimento, com metodologia especifica horários préestabelecidos em sala de aula, conteúdos, avaliação, objeto de investigação e professores especializados. O Ensino Religioso no Período Colonial No período colonial brasileiro a educação estava alicerçada entre três esferas institucionais que eram: a Escola, a Igreja e a…

trabalho, pois somente com o envolvimento de todos os membros escolares no processo educativo, se conseguirá estabelecer objetivos para a solução de problemas, na tomada de decisões, proposição de planos de ação e sua implementação, monitoramento e avaliação visando e obtendo assim melhores resultados no conjunto educacional. Na instituição escolar, o orientador educacional é um dos profissionais da equipe da gestão escolar, dos quais fazem parte: diretor escolar, supervisor e…

Yasmin 5.2 Cronograma Este projeto tem a perspectiva de se realizar no ano letivo de 2008, na turma do Maternal – I (matutino). No entanto, sua validação será de acordo com os desejos e necessidades do grupo e da professora. 5.3 Avaliação A avaliação se dará em todos os momentos de interação das crianças seja ela com as outras ou com os adultos, por meio da observação e registro escrito e fotográfico do professor, destacando os seguintes itens: è Interesse; è…

as ações do coordenador pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Itajaí e sua relação com a gestão escolar. Trata-se de uma proposta de estudo de abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e toma como referencial as contribuições de Lück (2001/2007), Placco e Almeida (2008/2010), dentre outros. Os sujeitos da pesquisa foram nove coordenadores pedagógicos, convidados para participação espontânea e voluntária nas dinâmicas que compõem a coleta de dados. Tratou-se de uma…

tornar o ensino financiado pelo Estado um ensino efetivamente público. Assim, é fundamental que a democracia se instale no sistema público de educação, que se criem mecanismos institucionais para um eficiente e eficaz planejamento, coordenação e avaliação da ação educativa e do controle da aplicação dos recursos públicos de que a escola vier a dispor. Neste sentido, por meio da racionalidade e da participação de todos os agentes envolvidos no processo educativo, a gestão pode…