Avaliacao Heloisa Luck

onde se encontra, harmonizando assim uma relação satisfatória. LUCK 2006 define gestão como: ...a gestão educacional corresponde à área de atuação responsável por estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar e dinamizar o modo de ser e de fazer dos sistemas de ensino e das escolas, para realizar ações conjuntas, associadas e articuladas, visando o objetivo comum da qualidade do ensino e seus resultados. (LUCK, 2006, p.25). Na gestão escolar também é importante…

condição fundamental para que os sistemas de ensino possam selecionar, monitorar e avaliar com as melhores condições ao seu desempenho, tal como é sua responsabilidade, assim como orientar o contínuo desenvolvimento do exercício e realizar a sua avaliação para orientar o seu aprimoramento. Tendo em vista que o trabalho efetivo do gestor em sua escola deve ser voltado às competências necessárias e à devida responsabilidade desse trabalho peculiar, ou seja, ter uma visão abrangente e…

construir uma gestão democrática exige tempo, planejamento e é mais trabalhoso do que simplesmente agir de forma direta. Contudo, os benefícios serão visíveis quando as decisões, a elaboração do projeto político pedagógico e os instrumentos de avaliação, entre outros, acontecem no coletivo. Assim, a comunidade escolar e local sentem-se, de fato, parte da escola, e a gestão democrática deixa de ser adjetivo e tornando uma prática cotidiana. A gestão educacional, nos dias atuais,…

construir uma gestão democrática exige tempo, planejamento e é mais trabalhoso do que simplesmente agir de forma direta. Contudo, os benefícios serão visíveis quando as decisões, a elaboração do projeto político pedagógico e os instrumentos de avaliação, entre outros, acontecem no coletivo. Assim, a comunidade escolar e local sentem-se, de fato, parte da escola, e a gestão democrática deixa de ser adjetivo e tornando uma prática cotidiana. A gestão educacional, nos dias atuais,…

amor e dedicação, pois percebo que o tempo todo se fala na baixa remuneração, das más condições de infraeestrutura das escolas e o desprestigio social da profissão, estão entre os motivos apontados pelos profissionais em continuar a carreira. Na avaliação dos estudos reverter esse quadro de desinteresse pelos profissionais da educação requer um plano de atratividade com metas claras e bem objetiva. O que fazem as pessoas serem professores não é o salário, mas também o respeito e amor…

2012 SUMÁRIO TOBAL, Maria de Fátima Moisés: Avaliação institucional: caminho necessário para a melhoria da qualidade de ensino das escolas públicas da Diretoria de Ensino – Região de Andradina. Trabalho de conclusão de Curso (Gestão da Rede Pública) – Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, Rede São Paulo de Formação Docente, São Paulo, 2012. RESUMO O trabalho “Avaliação institucional: caminho necessário para a melhoria da qualidade de…

cuidando das necessidades e dos anseios da clientela e de seus educadores, trabalhando sempre em equipe e, em particular, acolher as contribuições de professores e funcionários, principais cooperadores do projeto da escola. Nesse contexto e conforme Luck (2002, p. 102), para que a escola por meio de sua gestão democrática e participativa ofereça a todos aos seus agentes a qualidade educacional, é necessário desenvolver os seguintes princípios da concepção de gestão…

desenvolvimento da sociedade, visando a qualidade de vida dos cidadãos. Nesse sentido, a participação aparece como manifestação da consciência da responsabilidade social e inerente a democracia. Na educação, não caberia ser diferente, pois segundo Luck (2001) a educação e os sistemas educacionais são organismos vivos e dinâmicos e estão diretamente associados ao contexto socioeconômico cultural em que estão inseridos e devem estabelecer relações entre todos que nela atuam ou…

advém agora da revalorização neoliberal do “direito a gerir” — direito este, por sua vez, apresentado como altamente convergente com a idéia neoconservadora que vê a gestão ao serviço de uma nova ordem social, política e econômica, com formas de avaliação que facilitam a comparação e o controle de resultados, embora no primeiro modelo se exija sempre a sua divulgação pública e no outro essa prestação de contas se faça diretamente às hierarquias de topo da administração.. 2 – A Gestão…

documentos que são parâmetros no cotidiano escolar para a compreensão do enfoque geral. Como referencial teórico para a fundamentação de nossas considerações sobre a Gestão democrática, tomamos como base as obras de Hora, Paro, Líbano, Silva, Veiga, Heloísa, e outros autores defensores do processo democrático na Escola. Palavras Chaves: Escola, Educação, Gestão Democrática. Abstract To present he/she researches, characterized as a study of CasoTeve by objective to analyze the…