Avaliacao Heloisa Luck

sociais e econômicos compõem o meio social com forte interferência no aprendizado e na motivação para aprendê-lo. Educação: responsabilidade de todos Paro (2003) argumenta que a ausência da comunidade na escola pública torna-se mais difícil a avaliação da qualidade do ensino ofertado. Os pais, até mesmo mais que os alunos, como co-usuário da escola, são capazes de apontar problemas e, muitas vezes, sugerir ações para solução deles. Além de todos esses aspectos é ainda…

refere-se à esfera da abrangência dos estabelecimentos de ensino. A LDB de 1996 foi a primeira das leis de educação a dispensar atenção particular à gestão escolar, atribuindo um significativo número de incumbências às unidades de ensino. Segundo Lück et al. (2002, p. 35) liderança é “a dedicação, a visão, os valores e a integridade que inspira os outros a trabalharem conjuntamente para atingir metas coletivas”. Por este motivo o papel do gestor é mediar soluções pra sanar os problemas…

PROJETO DE INTERVENÇÃO A INTEGRAÇÃO DA FAMÍLIA NO CONTEXTO ESCOLAR Projeto de Intervenção apresentado ao Instituto de Ensino Superior Santa Cecília – IESC no Curso de Licenciatura em Pedagogia, 6º período, como requisito de avaliação parcial da disciplina de Pedagogia Empresarial, solicitado pelo professor especialista José Gilberto da Silva. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................

subsídios que possam complementar seu aprendizado. As lacunas encontradas na gestão, aparecem nas estatísticas sobre as elevadas taxas de repetência, evasão, ocorrendo baixos índices de aprendizagem. Estes dados são constatados pelo SAEB (sistema avaliação da educação básica, Prova Brasil e Censo Escolar), que mostram problemas que a educação básica brasileira está enfrentando. Como podemos mudá-los, transformá-los? A gestão norteia a atuação educacional. Cabe ressaltar que há…

MULTIDISCIPLINARIDADE PROJETO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA Projeto apresentado ao programa Mestrado em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade como requisito avaliativo da disciplina Avaliação de Projetos Educacionais sob orientação da Profª Ms. Eliane Brito de Lima. BEZERROS, 08 DE MARÇO DE 2014. SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------------- 04 …

aluno já é conhecido como aluno-problema, reprovado no anterior ou “aprovado pelo conselho”, ou então, possui um histórico familiar e social conturbado e integra a relação de grupo de risco de marginalidade infanto-juvenil. A este respeito Heloisa Lück (2003) entende que: “A administração da escola, a supervisão escolar e a orientação educacional se constituem em três áreas de atuação decisiva no processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e…

interação e trocas de experiências. Como defende Heloísa LUCK: - Assim, o envolvimento de todos os que fazem parte, direta ou indiretamente, do processo educacional no estabelecimento de objetivos, na solução de problemas, na tomada de decisões, na proposição, implementação, monitoramento e avaliação de planos de ação, visando os melhores resultados do processo educacional, é imprescindível para o sucesso da gestão escolar participativa, (Luck, Freitas, Girling, Keith, 200) é…

apenas aponte alegoricamente para a adesão à cidadania, e que também não basta que o diretor tenha decorado os pressupostos teóricos de uma gestão democratizada, mas que é imprescindível, antes de tudo, que o gestor adquira a liderança apontada por Luck e que os membros da instituição escolar se diligenciem a configurar por meio de práticas verdadeiramente participativas uma filosofia de cidadania e democracia participativa. . Palavras-chave: democracia; participação;cidadania…

Heloísa Lück Dimensões da gestão escolar e suas competências Editora Positivo Curitiba 2009 Ficha Catalográfica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Lück, Heloísa Dimensões de gestão escolar e suas competências. Heloísa Lück. – Curitiba: Editora Positivo, 2009. ISBN - 978-85-385-0027-8 Bibliografia 1. Dimensões de gestão escolar 2. Competências de gestão escolar 3. Organização e implementação da gestão escolar I.…

| 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo mostrar que deve fazer parte de uma gestão participativa, todas as pessoas envolvidas na escola (pais, alunos, funcionários, professores) para que atuem no processo de elaboração e avaliação educacional e na fiscalização de sua execução. Segundo Paro (2002): A escola, assim, só será uma organização humana e democrática na medida em que a fonte desse autoritarismo, que ela identifica como sendo a administração