Autoavaliação Gestão Escolar

que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na mesma esteira, vem sendo alterada, culminando com a edição da Lei nº 12.796, de 04/04/13, que alterou, entre outros, o art. 4º da LDB estabelecendo como dever do Estado com a educação escolar pública a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio. A mesma lei, ao tratar…

O PROFESSOR NA EDUCAÇÃO DO SÉCULO 21 Escrito por Analice Bonatto Publicado na REVISTA GESTÃO EDUCACIONAL em 02 Abril de 2014 Outro professor e outra escola são necessários para atender às demandas do século 21, afirma o pesquisador e professor português António Nóvoa, um dos maiores especialistas em formação de professores. Ele esteve em São Paulo para o I Congresso Internacional e o III Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem – Diversidade no Ensinar e Aprender: Educação

que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na mesma esteira, vem sendo alterada, culminando com a edição da Lei nº 12.796, de 04/04/13, que alterou, entre outros, o art. 4º da LDB estabelecendo como dever do Estado com a educação escolar pública a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: a) pré-escola; b) ensino fundamental; c) ensino médio. A mesma lei, ao tratar…

Norte 15,6 Nordeste 18,1 Sul 12,6 Sudeste 13,1 Centro-oeste 14,2 INDICADORES SOCIAIS MÍNIMOS tendência de aumento da frequência escolar na primeira infância, embora em ritmo ainda lento. O maior crescimento da taxa ocorreu na faixa dos 4 a 6 anos: de 57,9% para 79,8% entre 1998 e 2008. Entre as crianças de até 3 anos, a taxa de frequência escolar passou de 8,7% para 18,1%, no período. O estudo constata que a renda da família é determinante para a frequência à escola, que…

..... 07 1.4 Objetivos da instituição........................................................................................ 08 CAPÍTULO 2 ATIVIDADES DO CAMPO DE ESTÁGIO.......................................... 10 2.1 Setor de Administração Escolar.......................................................................... 10 2.2 Atividades do estágio.......................................................................................... 10 CAPÍTULO 3 ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I .

o texto em outro local e copiá-lo apenas quando for publicá-lo. 3) O manual do aluno/NED traz informações importantes, como estrutura pedagógica dos Estudos Dirigidos, dinâmicas das atividades, processo de avaliação, frequência, calendário escolar, entre outras. Leia-o com atenção e consulte-o sempre que tiver alguma dúvida. Boa Atividade! QUESTÃO 1 Habilidades a serem desenvolvidas Operatória(s): Compreender o conteúdo do texto. Específica(s):…

Plano Pedagógico Curso Técnico em Secretaria Escolar Subsequente - EAD PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA - IFPB João Batista de Oliveira Silva│REITOR Paulo de Tarso Costa Henriques│PRÓ-REITOR DE ENSINO - PRE Walmeran José Trindade Júnior│ Diretoria de Educação Profissional - DEP Maria José Aires Freire de Andrade │ Diretoria de Articulação Pedagógica - DAPE Francisco Raimundo de M. Alves │Diretoria de Educação a…

1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM1 1. CURRÍCULO: O CORAÇÃO DA ESCOLA Maria Beatriz Gomes da Silva2 Como sabemos, o currículo escolar requer uma organização dos tempos/espaços em que a escola vai desenvolver os diferentes conhecimentos e valores que durante a construção do seu Projeto Político Pedagógico - PPP forem considerados necessários para a formação de seus alunos. Isso é possível, hoje, porque, com base no princípio…

............................................................................................................ 1 CAPITULO 1. - ENQUADRAMENTO TEÓRICO ............................................................. 5 1.1. Teorias do Estado e Modelos de Gestão da Administração Pública ............................... 5 1.1.1. O Estado-Providência e o modelo burocrático......................................................... 5 1.1.2. Estados reguladores e Estados em rede na era pós-Estado-Providência...

Médio (Enem), criado em 1998 pela Portaria n. 438, de 28 de maio do mesmo ano (BRASIL, 1998a), objetivava funcionar como ferramenta voluntária de autoavaliação para alunos concluintes do ensino médio. Em 2009, por meio da Portaria n. 109 de 27 de maio (BRASIL, 2009b), art. 2º, o MEC amplia os objetivos do exame, que passam a ser: (I) autoavaliação; (II) seleção para o mundo do trabalho; (III) seleção para continuidade nos estudos; (IV) meio de participação em programas…