Autoavaliação Do Discente

ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHES DOCENTE: FÁTIMA NEVES DO AMARAL COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO: CRECHES DISCENTE: MÁRCIO CRISTIANO BORTOLOTI RA: 1301055 Índice Introdução............................... Da observação............................ Atividades e intenções educativas.... AlimentaçãO.......................... Cuidados com higiene…

para que a escola tenha um bom andamento é necessário que todos que nela atuam, tanto corpo docente quanto demais funcionários, tenham plena consciência de que estão ali para proporcionar um ambiente agradável e favorável a aprendizagem do corpo discente. Não basta uma boa infra-estrutura e todos os materiais didático-pedagógicos que se possa imaginar e desejar se não houver instrumentos, meios, planos e ações que coordenem e controlem os agentes do processo educativo, independente da função que

professor-estudante e o calendário acadêmico, integrando atividades desenvolvidas pelos estudantes em espaços alternativos. Desta forma, a atuação do estudante no processo de ensino-aprendizagem se diversifica e intensifica, caracterizando-se como trabalho discente efetivo (PPI/UNISUL, p. 33). Nesse contexto, os espaços de debate sobre a futura carreira profissional do acadêmico, a organização e promoção de estágios emergem como algo extremamente…

sustentabilidade no campo. CAPÍTULO 1. REVISÃO DE LITERATURA 1.1- O LIVRO DIDÁTICO E O TRABALHO COM CONTEÚDOS VOLTADOS PARA A SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA ESCOLA Há tempos, a escola compartilhava com seus discentes um acervo bibliográfico que nada mais era que uma receita de alfabetizá-los para a leitura alfabética e retórica de algumas palavras e frases. Nesse modelo de ensino tradicionalista, o texto, por vez, buscava sem sentido algum…

O papel dos jogos educativos em educação Docente: Dr. Luís Neves Discentes: Jéssica Fernandes 8889 Sofia Coelho 8858 Susana Bezelga 8867 Resumo: No âmbito da cadeira “Informática, Tecnologias da Informação e Análise de Dados”, elaborámos este trabalho, que tem como objectivo o desenvolvimento do tema "O papel dos jogos educativos em educação". Iremos evidenciar o papel do jogo, como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento pedagógico…

que mística, cujo acesso estava restrito a poucos e privilegiados grupos, é tirado dessa condição de “sacerdote” e passa a ter influência absoluta no que diz respeito à utilização dos mecanismos de ensino oferecidos pelas escolas no cotidiano dos discentes. Podemos dizer que, em termos de formação da criança que chega a escola pela primeira vez, o professor é o segundo pai ou a segunda mãe, ou seja, ele é o instrumento principal na engrenagem formadora do novo cidadão que estará sendo…

ensino. A realização deste Seminário, tem o objetivo de buscar de as síntese de todos os estágios através da compreensão dos principais conceitos acerca dos processos educativos formais e não formais realizando a reflexão e autoavaliação das vivências de estágio no decorrer do curso.O seminário busca ainda reflexões sobre os conhecimentos necessários para a formação profissional do professor e do pedagogo, bem como a construção deste relatório aqui descrito, tem o…

interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma. Essa prática de avaliação está associada a quais concepções? I. Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos. II. Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo. III. Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da…

Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior de Tecnologia e Gestão A Motivação Relações Públicas e Secretariado U.C.: Comportamento Organizacional e Gestão de Recursos Humanos Discente: Vânia Ramalho Docente: Cristina Guerra janeiro de 2015 Índice Resumo .……………………………………………………………………………………………………………. 4 Introdução ……..…………………………………………………………………………………………………. 5 CAPÍTULO I – A MOTIVAÇÃO ……………………………………………………………………………… 6 1.1. Justificação do Tema ………...…………………………………………………………………………

conceitos claros e saber demonstrá-los de maneira cordial. 2. Duração do Estágio: O estágio compreenderá no mínimo 300 horas, sendo 100 horas para cada habilitação. 3. Treinamento: O Estágio deverá proporcionar atividades práticas onde o discente possa vivenciar a teoria assimilada nas disciplinas das habilitações Administração, Orientação e Supervisão, com um espaço de tempo para articular teoria e prática, tendo como finalidade o rendimento da prática de gestão educacional. …