Autoavaliação Do Discente

Carreira essa que exige desse indivíduo o gosto por estar entre pessoas, pela argumentação e discussão e por lidar com o incerto e o duvidoso, além de saber conviver com a inexistência de recompensas em curto prazo e com o retorno instantâneo dos discentes em relação ao trabalho docente quando em sala de aula. (FREITAS, 2007). Além dessa interferência social na escolha pela carreira acadêmica, a atuação como docente tem papel central na criação de novos conhecimentos e tecnologias e na…

Recesso escolar – 16/07 á 29/07 Dezembro recesso 19/12 á 31/12 Reunioes de conselho: 29/04,28/06,11/10,17/12. Complementar: Replanejamento, avaliação, revisão e consolidaçãod Proposta Pedagógica: 01/02,14/02, 15/02, 30/07, 31/07. Autoavaliação d escol- atividades de reflexão e discussão dos resultados do ensino aprendizagem: 13. Plano de formação continuada para os pedagogos e professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros. Fornece subsídios para a…

APLICAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO DE VENDAS NA BUSCA DO SUCESSO NAS NEGOCIAÇÕES Renata Diogo Martins Moreira; Ricardo Mendes Jacob Discente do Curso MBA em Gestão Empresarial do Centro Universitário de Lins - Unilins, LinsSP, Brasil renatad.martins@hotmail.com; ricardo.jacob@neogest.com.br 2 M.Sc. Sandro da Silva Pinto (orientador); 3Luiz Antônio Cabanas (orientador); Docentes do Curso MBA em Gestão Empresarial do Centro Universitário de Lins - Unilins, Lins-SP, Brasil sandro@unilins.edu.br;

apresenta um exemplo de sucesso, na mudança das práticas de ensino relacionadas ao tema “avaliação da gestão” em um curso de administração e marketing, onde se busca aliar a atividade de ensino à pesquisa e extensão, com o objetivo de transmitir aos discentes conhecimentos conceituais, técnicos e atitudinais. 3. O Programa de capacitação em avaliação da gestão para os alunos da graduação Visando aprimorar os métodos de ensino e promover o desenvolvimento de habilidades técnicas e…

respeitando sua autonomia e seu ritmo de aprendizagem, tornando-o consciente de sua autoformação.  Comunicação Bidirecional – O ensino e aprendizagem, como processo de comunicação, é bidirecional, com o conseqüente feedback entre docente e discente. O aluno deixa de ser um receptor de mensagens enviadas por um centro docente e passa a interagir com o professor, com outros colegas e com outras comunidades, enriquecendo sua aprendizagem.  Enfoque Tecnológico – Na educação…

abordagem, a avaliação não se reduz a critérios de aprovação e reprovação. Muito mais constitui a base para um monitoramento permanente da qualidade e da eficácia das práticas formativas. O objetivo essencial da avaliação é auxiliar a docentes e discentes a visualizarem a qualidade do ensino e da aprendizagem, a partir de critérios definidos e transparentes. Para isso são necessárias técnicas para coleta de dados, como observação participante, entrevistas individuais e coletivas,…

................................................................................................ 168 2.6.2 Atividades de extensão ................................................................................ 170 PARTE 3 - CORPO DOCENTE, CORPO DISCENTE E CORPO TÉCNICOADMINISTRATIVO .................................................................................................. 177 3.1 PERFIL DOCENTE…

elabora o planejamento da escola, precisa criar formas construtivas de avaliação, tanto daquilo que irá utilizar em sala de aula quanto avaliação da escola em si (institucional), da direção, funcionários e, principalmente, elaborar uma forma de autoavaliação, na qual os educandos analisem e demonstrem o seu desempenho, ao colocar seu ponto de vista a respeito do educador e da escola. Avaliar é a garantia que temos sobre a ação das atividades; isso permite que seja possível conhecer os…

o exercício da cidadania; 17. A avaliação deve consistir em um processo participativo, produtivo e problemático, comportando-se como um trabalho investigativo; 18. A avaliação deve se constituir em indicador de excelência da atividade docente e discente. QUINTA RECOMENDAÇÃO: Avaliação e pensamento criador. O caráter formativo da avaliação apresenta como um dos seus pilares a função criativa, que se apóia na criatividade para combater os mecanismos da passividade e conduzir os…

.............................................49 14.4. APROVEITAMENTOS DE ESTUDOS ANTERIORES .....................................49 15 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE CURSO .....................................49 15.1 AVALIAÇÃO INTERNA: AUTOAVALIAÇÃO .....................................................49 15.2 AVALIAÇÃO EXTERNA ....................................................................................50 15.3 ENADE ................................................................