Autoavaliação Do Discente

................................... 91 12.6. Bolsas de Estudo..................................................................................... 91 12.7. Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior ................... 91 12.8. Apoio Discente ........................................................................................ 91 12.9. Mecanismos de Nivelamento .................................................................. 92 12.10. Estímulos à permanência do aluno no UNAR ...

envolvem as atividades referentes ao Estágio Supervisionado na formação docente, conforme art. 61 da LDB nº 9394/96 e em consonância com a Lei 11.788/2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Os anexos existentes neste documento orientarão os discentes na realização dos Estágios Supervisionados do Centro Universitário Ítalo-Brasileiro. Área da Educação. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................................. 3…

operacionais para a concretização de seu estágio, quais sejam: as finalidades, os objetivos e os aspectos legais; as formas de desenvolvimento; os procedimentos de avaliação; as funções e/ou papéis dos sujeitos envolvidos no processo (docentes, discentes, supervisores de campo, entre outros); e os modelos de formulários necessários ao acompanhamento dos estágios. Sucesso na caminhada! As Autoras. Sumário Unidade 1 Estágio Supervisionado Curricular: contextualização ........................

Nessa fase ocorre o desenvolvimento das ações planejadas e de outras que não foram inicialmente planejadas, a organização dos dados para apresentação à comunidade escolar, e, finalmente, a elaboração de um relatório final que deve contemplar a autoavaliação dos envolvidos e a avaliação do projeto pelos alunos, professores e demais participantes. As Feiras de Ciências se constituem palco para um trabalho baseado no ensino por projetos. Por ser um evento institucional, implica a…

Mantenedora é responsável perante as autoridades públicas e o público em geral pela mantida, incumbindo-se de tomar as medidas necessárias ao seu bom funcionamento, respeitando os limites da lei e deste Estatuto, a liberdade acadêmica dos corpos docente e discente e a autoridade própria de seus órgãos executivos, deliberativos e consultivos. 1.6 - Cursos e Programas - 11 - 1.6.1 - Cursos de graduação Curso Autorização Reconhecimento Renovação Reconhecimento Vagas Anuais Nº de Turmas…

meritocracia, leva o instruendo a crer que o principal objetivo é a nota em si e não a aprendizagem. 21 O processo de avaliação militar encontra bastante dificuldade de desvencilhar-se da ênfase no resultado, particularmente no grau final obtido pelo discente nos diversos cursos (formação, aperfeiçoamento, especialização e extensão), em detrimento de uma avaliação formativa, aliada à busca da formação de profissionais competentes para desempenhar sua função, independente do grau que…

docentes da Escola Estadual Isolda Schmid de um plano de trabalho docente que contemple as DCE's inseridas nas reais possibilidades do Estabelecimento e avaliação dos resultados obtidos pela realização do plano de trabalho docente entre docentes e discentes da Escola Estadual Isolda Schmid. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram um questionário dirigido aos profissionais da área de Educação Física da rede e formulários descritivos das professoras e dos alunos participantes…

DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ESPECÍFICAS DO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ...................................................... 32 8.3. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO .......................................................................... 36 8.3.1. AVALIAÇÃO DO DISCENTE ...................................................................... 36 8.3.2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE CURSO ............................. 37 8.3.2.1. AVALIAÇÃO EXTERNA À UNIVERSIDADE…

16(11):4481-92. Finkler M; Caetano JC; Ramos FRS. Integração “ensino-serviço” no processo de mudança na formação profissional em odontologia. Interface - Comunic Saúde Educ 2011; 15(39):1053-67. Junqueira CR et al. O ensino de bioética: avaliação discente por meio de fóruns de discussão na Internet. Acta Bioet 2012; 18(1):93-100. Lazzarin HC; Nakama L; Júnior LC. Percepção de professores de odontologia no processo de ensinoaprendizagem. Ciênc saúde colet 2010; 15(1):1801-10. Lima DC;…

sobretudo pela avaliação, que o aluno internaliza sua auto-imagem, conforme a classificação que lhe é atribuída, entre os bons, os médios e os fracos. Neste contexto competitivo a superação das dificuldades constatadas não se torna foco da ação docente e discente; e o estudante “enquadrado como fraco” não é levado a superar esta "condição", de maneira adequada e eficaz. Raramente se questiona o próprio ensino e, ainda mais raramente, percebe-se que é a ele e não ao estudante que se…