Plano de trabalho docente Educação Física

PLANO DE TRABALHO DOCENTE: RELEVÂNCIA E LEGITIMIDADE?

Professora Giselle Reinert1
Orientadora Professora Ms. Cíntia Müller Angulski2

Resumo

Esta pesquisa foi realizada no ano letivo de 2011 e fez parte do plano de trabalho do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) do Estado do Paraná. O processo de conhecimento da realidade como objeto de estudo deste trabalho, sua produção e desenvolvimento se deu por meio da pesquisação. Teve como objetivo a investigação da utilização das Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Educação Física (DCE's) do Estado do Paraná na elaboração do Plano de Trabalho Docente (PTD) pelos docentes de Educação Física das escolas da rede pública de ensino, seu reconhecimento e aplicabilidade como documento norteador, averiguação da viabilidade de aplicação do quadro de conteúdos básicos por série e a abordagem teórico metodológica proposta pelas DCE's, elaboração junto aos docentes da Escola Estadual Isolda Schmid de um plano de trabalho docente que contemple as DCE's inseridas nas reais possibilidades do Estabelecimento e avaliação dos resultados obtidos pela realização do plano de trabalho docente entre docentes e discentes da Escola Estadual Isolda Schmid. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram um questionário dirigido aos profissionais da área de Educação Física da rede e formulários descritivos das professoras e dos alunos participantes acerca das considerações relevantes e significativas para o processo.

Palavras-chave: Plano de Trabalho Docente; Diretrizes Curriculares Estaduais; Educação Física; Conteúdos; Metodologia.

Introdução

A temática do Plano de Trabalho Docente (PTD) na Educação Física no ensino fundamental foi o objeto de estudo desta pesquisa desenvolvido no PDE 2010, pois juntamente com demais documentos e/ou orientações oficiais caminharam em busca de propiciar legitimidade à Educação Física escolar e com “qualidade”. A concreta efetivação dos encaminhamentos