QUAIS OS FATORES MOTIVACIONAIS LEVAM OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ATUANTES NA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA, A ELEVAREM A SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA?

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
MILENA RIBEIRO DE LIMA

QUAIS OS FATORES MOTIVACIONAIS LEVAM OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ATUANTES NA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA, A ELEVAREM A SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA?

RIO DE JANEIRO - RJ
2013
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
MILENA RIBEIRO DE LIMA

QUAIS OS FATORES MOTIVACIONAIS LEVAM OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ATUANTES NA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA, A ELEVAREM A SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA?

Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em (Docência do Ensino Superior).

RIO DE JANEIRO - RJ
2013
QUAIS OS FATORES MOTIVACIONAIS LEVAM OS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ATUANTES NA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA, A ELEVAREM A SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA?

Milena Ribeiro de Lima

RESUMO

A qualidade da formação acadêmica dos docentes de uma instituição de ensino reflete diretamente nos discentes, sendo uma premissa facilmente associável entender que é interesse da instituição contribuir com os esforços pessoais para auto-elevação. Identificar o processo de motivação dos profissionais de educação física que procuram elevar seu nível profissional, baseado nos preceitos da hierarquia das necessidades de Maslow, é o objetivo principal deste trabalho. Utilizou-se uma pesquisa do tipo descritiva, realizada através de questionário, junto aos docentes da área de Educação Física da Academia da Força Aérea, utilizando referências de CHIAVENATO (1999), MAXIMIANO (2000) e MOTTA & VASCONCELOS (2002). Neste estudo determinou-se que os três principais fatores de motivação que influem nas decisões dos profissionais de educação física seriam qualificação profissional, dinheiro e plano de carreira. Após análise dos dados coletados foi possível perceber uma predominância de respostas associadas a fatores presentes no nível de auto-realização