Autoavaliação De Um Projeto Educativo

ITABERAÍ PROJETO DE VOLEIBOL: Valorize essa Ideia Itaberaí, 06 de Março de 2013. ESTRUTURA GERAL 1- IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO * Projeto Voleibol: Valorize essa Ideia * Duração: Janeiro à Dezembro * Alunos participantes: 36 alunos * Subsecretaria Regional da Educação * Itaberaí-Go. * Colégio Estadual “Benedito Pinheiro de Abreu” * Professor responsável: Benedito Wagner Vieira. * Itaberaí, 06 de Março de 2013. 2 – JUSTIFICATIVA O presente…

aprender a aprender, isto é, ajudar os alunos a tornarem-se independentes e autorregulados, com vista à preparação para a vida ativa e para a aprendizagem ao longo da vida (Arends, 2008). Desta forma, a escola como responsável pelo processo educativo, vê-se na necessidade de plasmar um conjunto de regras e procedimentos no regulamento interno, dando talho a conceitos de responsabilidade partilhada entre todos quantos constituem a comunidade educativa (alunos, encarregados de…

aplicava o conhecimento/informação, pois a partir daí podia-se averiguar se e como o aluno aprendia. De acordo com Esteban (2000, p.53) “os princípios da pedagogia do exame são: qualidade da educação, eficiência e eficácia do sistema educativo, maior vinculação entre sistema escolar (entenda-se currículo) e necessidades sociais (entenda-se modernização e/ou reconversão industrial).” Assim verifica-se grande expectativa na melhoria da educação, uma vez que o sistema…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS Aula 3 Projetos de ensino, Projeto Político Pedagógico e Ação coletiva na escola Etapas do projeto 1. Identificação: turma, tema, título, cronograma; 2. Introdução: descrição da situação, justificativa, explicação da escolha do tema (por que? Qual a razão?); Objetivos (Onde se deseja chegar?) geral e específicos; Ensino por projetos Em que consiste um projeto? Proposta de intervenção pedagógica que dá à…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO CONTADOR DE HISTÓRIAS Belo Horizonte 26 de agosto de 2013 SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 3 2. DADOS GERAIS DO CURSO .................................................................................

entre as escolas e as empresas. Das medidas previstas destaca-se a articulação das ofertas formativas oferecidas pelas várias entidades, a promoção de parcerias locais entre entidades dos sistemas de ensino e formação profissional, do sistema educativo e da sociedade civil. Em conformidade, assume particular relevo a revisão das várias modalidades de ensino profissionalizante visando anular sobreposições e assegurar a relevância da oferta formativa. De referir que o Sistema…

prática escolar cotidiana, não fazem essa distinção e, deste modo, praticam exames como se estivessem praticando avaliação. A avaliação se faz presente no processo educativo desde o planejamento até a execução: na identificação do projeto histórico, na seleção de conteúdos e meios, e na ação para construir/reconstruir o próprio projeto (COSTA e JÚNIOR, 2004). De acordo com Perrenoud (1999), o autor afirma que na prática da avaliação da aprendizagem não só se classificam os alunos na…

Processo íntimo à educação. Todo agir educativo é avaliador; Processo de construção coletiva pelo qual se discutem rumos e ritmos, valorizando a gestão participativa; Processo que depende da concepção de educação que se pratica, oui seja do histórico de atuação dos agentes da escola. Processo que não se limita ao pedagógico da sala de aula e sim todos os agentes que a contemplam. A avaliação sofre influências externas, ou seja, da sociedade e dos agentes educativos, mas sofre…

PROPOSTA DO PROJETO 1. Identificação Nome do cursista: Monique Silva de Queiroz Caires Nome da Escola: Thomázia Montoro Série: 8ºano (7ª série) Número de alunos: 35 Professores envolvidos: Monique Silva de Queiroz, Palmira Sigueta Nishimura, Neide Hossokawa 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema Alimentação não saudável (Junk Food) 3. Justificativa A justificativa desse projeto…

importância existente no espaço educativo, servindo como base de revelar qual sua função social e para o bem estar e saúde de nossos educandos. A agricultura familiar começou antes mesmo da publicação da atual e para valorizar os produtos regionais, assim está presente em todos os municípios, no sentido de promover o encontro da alimentação escolar com este tipo de cultura, e estabelecer rendas para essas famílias. METODOLOGIA O projeto será…