Autoavaliação De Um Projeto Educativo

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CÂMPUS OSÓRIO PROJETO PEDAGÓGICO AGENTE DE INFORMAÇÕES TURÍSTICAS – CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA – FIC - PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – PRONATEC – FNDE - MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Osório (RS), 2012 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO (ATO AUTORIZATIVO) Denominação do curso: AGENTE DE INFORMAÇÕES…

laboratório de Vivencia democrática Organização burocrática Do processo de habilidades Processo de Ação-reflexao-açao Concepção De avaliação Por meio de exercícios De aplicação em Situações novas do Conhecimento Recém-adquirido Autoavaliaçao e a Observação do Comportamento do Aluno pelo professor São realizadas Individualmente Obedecendo ao Ritmo de cada aluno Pela reflexão coletiva De grupo de alunos E professor, tendo como Critério o avanço na Capacidade…

técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho, pág. 10 4.0. Conclusão, pág. 15 5.0. Referências, pág. 16 1.0 INTRODUÇÃO Considerando a proposta apresentada pela UNIP a partir do Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM, parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia a Distância, realizou-se nesse trabalho um levantamento das características e práticas existentes em recursos humanos…

ver em Pesquisa e Prática Profissional o conceito de contextos educativos relacionando a diferença entre contextos educativos formais e contextos educativos não formais; um panorama histórico da escola brasileira com ênfase na criação dos espaços educativos; vemos ações socioeducativas que possibilitam a aproximação entre os espaços escolares e os espaços não escolares; caracterizando brevemente os espaços físicos do contexto educativo; e algumas possibilidades de trabalho em espaços…

ensino e aprendizagem. ( ) Projetos educacionais de ensino, pesquisa, extensão, gestão. ( ) Observação do nível de desempenho do aluno. ( ) Atividades repetidas. Sua Escolha Escolha esperada Resposta Comentário V – F – F – F F – V – V – V V – V – F – F V – V – V – F No que se refere aos principais recursos didáticos-pedagógicos usados na avaliação, podemos citar o portfólio de ensino, aprendizagem e produção; projetos educacionais;…

necessidade da demanda pela instituição e dos beneficiários. Autoavaliação: Foi desempenhado um trabalho de observação e após de desenvolvimento das atividades, sobre a orientação e supervisão da Assistente Social e toda a equipe de profissionais da instituição. Que foi de grande importância para o meu desenvolvimento enquanto estagiária. 3 ANÁLISE DO PROCESSO TEORIA E PRÁTICA No estágio o Projeto de Trabalho Técnico Social justifica-se pelas…

o aluno “aprenda a aprender”. Essas condições passam por: criar aprendizagens diferenciadas sustentadas em trabalhos de projecto e currículos flexíveis; uma avaliação que deve ser realizada em vários tempos e tendo em conta os diferentes agentes educativos; desenvolvimento de competências nos professores, modificando o seu perfil e possibilitando uma autogestão da sua formação contínua. A seguinte afirmação de Perrenoud, caracteriza eficazmente, o que se pretende com uma diferenciação…

Regulamento Interno Agrupamento de Escolas de Tábua A N E X O V REGULAMENTO DA PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL Artigo 1º Conceção e desenvolvimento 1- A Prova de Aptidão Profissional (PAP) consiste na apresentação e defesa, perante um júri, de um projeto, consubstanciado num produto, material ou intelectual, numa intervenção ou atuação, consoante a natureza dos cursos, bem como do respetivo relatório final de realização e apreciação crítica, demonstrativo de conhecimentos e…

aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.” Masetto (1997, p. 13): “A didática como reflexão sistemática é o estudo das teorias de ensino e aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos.” Ensinar e aprender  Desenvolve-se em três dimensões: humana, político-social e técnica. Dimensão humana “O processo de aprendizagem se realiza através do…

PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS TRÊS LAGOAS-MS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA FRANCISCA DE CARVALHO MIGUEL, RU: 597855. TURMA: 2010/08 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Contextos Educativos apresentado à UTA ––…