Autoavaliação Do Discente

mecanismos que possibilitem a obtenção de recursos e demais meios para execução de ações, descentralização da gestão do Gespública, monitoramento, avaliação e divulgação dos resultados do Gespública e certificar a avaliação dos resultados da autoavaliação dos órgãos e entidades participantes e reconhecer e premiar os órgãos participantes que demonstre qualidade na gestão. Para Pereira (2008, p. 27), invocando o preceito constitucional prescrito no artigo 37 da Constituição da…

– Setor V Horário: 10h30 Resumo: A proposta desse projeto tem a finalidade de analisar as percepções de alunos do ensino fundamental II sobre a prática de Bullying e suas implicações na escolarização. Seu desenvolvimento foi produzido pelos discentes e docente integrantes do grupo com base nas pesquisas de material e de campo realizadas em uma instituição de ensino Fundamental II do município de Natal/RN. PRÓ-SAÚDE E PET-SAÚDE EM NATAL E MOSSORÓ-RN: AVALIANDO O PERCURSO NOS ANOS DE 2012 A

os seus quatro primeiros anos para a consolidação dos dois cursos 7 CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD de graduação implantados, a ampliação das instalações físicas, e o desenvolvimento das atividades docentes e discentes. O trabalho atingiu importante resultado, que foi o credenciamento da instituição, visto que, mediante as legislações do Ministério da Educação, somente são credenciadas como Centro Universitário as instituições que possuem: capacidade…

revelam como convites para os discentes elaborarem e reinventarem os seus percursos de aprendizagem na EAD. É preciso se investir na diversificação de materiais didáticos para os cursos a distância, no sentido de ampliar a comunicação com os(as) alunos(as), mediando a interação dos(as) educandos(as) com os sistemas de ensino-aprendizagem, minimizando o sentimento de solidão que o(a) aluno(a) a distância8 pode ter, bem como a distância física entre docentes e discentes. Viu como os…

15/07 Recesso escolar – 16/07 á 29/07 Dezembro recesso 19/12 á 31/12 Reunioes de conselho: 29/04,28/06,11/10,17/12. Complementar: Replanejamento, avaliação, revisão e consolidaçãod Proposta Pedagógica: 01/02,14/02, 15/02, 30/07, 31/07. Autoavaliação d escol- atividades de reflexão e discussão dos resultados do ensino aprendizagem: 13. Plano de formação continuada para os pedagogos e professores: planos, metas, ações, propostas, recursos, outros. Fornece subsídios para a…

VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO E CORPO DISCENTE COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SEMÂNTICA E ESTILÍSTICA Conteudista Antônio Carlos Siqueira de Andrade Rio de Janeiro / 2008 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS À UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Todos os direitos reservados à Universidade Castelo Branco - UCB Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, armazenada ou transmitida de qualquer forma ou por quaisquer meios -…

das atividades desenvolvidas pelo estudante. 11 Manual do ESTUDANTE PÓS-GRADUAÇÃO a distância SIGNORELLI 4.2 OBJETIVOS GERAIS Promover a formação teórica e crítica visando despertar a reflexão, a capacidade de análise e a autoavaliação do estudante. Para isso, a proposta educativa do Programa de Pós-graduação da Faculdade Internacional Signorelli prevê a formação acadêmica transdisciplinar, contextualizada e autônoma; Especializar profissionais, para que atuem nas…

REALIDADE ESPECIFICA.............................................................................................. 152.2 A FORMAÇÃO DOCENTE E SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA................... 172.3 TEORIA E PRATICA: METODOLOGIAS ADEQUADAS AS REALIDADES DOS DISCENTES.............................................................. 193 PLANEJAMENTOS DE ENSINO X REALIDADES DE APRENDIZAGEM...................................................................................... 233.1 UM NOVO OLHAR SOBRE OS…

Rubellita e Simone, que me ensinaram muito e me apoiaram também durante todo esse tempo. Agradeço as professoras Lúcia, Enedina, Almerinda e Ângela, por terem participado da minha banca e ajudarem no resultado final deste estudo. Aos docentes e discentes do Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu da EEAP/UNIRIO,pelo aprendizado e contribuições neste estudo. 6 “Aprendemos, não apenas para nos adaptar, mas, sobretudo para transformar a realidade, para nela intervir, recriando-a” (FREIRE, 1988)

anterior, o pessoal em serviço solicitará aos visitantes a sua identificação bem como a indicação do assunto a tratar. De igual modo, a identificação poderá ser exigida a qualquer pessoa que se encontre dentro do recinto da escola. Todo o pessoal discente, docente, administrativo e auxiliar deve identificar-se sempre que necessário. Artigo 5º Pessoal Administrativo e Auxiliar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ao pessoal administrativo e auxiliar compete assegurar a…