Auto E Heteroavaliação

sentido estrito, visa atribuir ao agente público a noção de que precisa ser o responsável direto pela garantia do direito fundamental de uma ótima administração pública. E isso implica um constante trabalho de controle e avaliação (tanto heteroavaliação, quanto auto-avaliação), em vários aspectos entre os quais se destaca o ético. Embora seja uma ideia ainda não muito utilizada pelos juristas brasileiros, a accountability já está presente na própria Declaração dos Direitos do Homem e do…

especificamente para mensurar comportamento de segurança e pensamentos negativos. Os estudos do segundo conjunto investigaram, por meio de simulações de situações de desempenho verbal, aspectos cognitivos associados à ansiedade, destacando as variáveis auto-imagem negativa, pensamentos negativos e comportamentos de segurança associados ao aumento da ansiedade social. A análise dos estudos aponta que a identificação de comportamentos evitativos pode ser útil para a implementação de…

Autonomia nas situações existenciais e o confronto com o exercício da autoridade parental 4.1. Autonomia nas relações familiares 4.2. Estudo de caso: adolescente britânica renuncia a tratamento médico 5. Notas conclusivas: por um direito infantil à auto-determinação 6. Referências Bibliográficas. 1. Menoridade versus incapacidade: breve remissão crítica ao regime das incapacidades Há uma equivocada coincidência entre as noções de menoridade e incapacidade, tal como refletido…

entrevista, se numa entrevista é por vezes acessível identificar indícios depressivos, pelo contrário é mais difícil apreciar a intensidade das perturbações. As escalas de avaliação existem sob duas formas: escalas de auto-avaliação – preenchidas pelo sujeito, e escalas de heteroavaliação – preenchidas pelo clinico. Pedinielli (1999) afirma que tanto os testes como as escalas vão fornecer esclarecimentos parciais, estes que devem ser completados com a entrevista. 3.2.…

SER HUMANO SE VÊ ATRAVÉS DA ............................................... PERCEPÇÃO DE TERCEIROS, E SEM ............................................... ESSA PERCEPÇÃO O MESMO NÃO ............................................... DESENVOLVE SUA AUTO-IMAGEM. ............................................... ............................................... ............................................... Assim, o crescimento pessoal acontece paralelamente…

externo. Segundo Kosik (1976), a mudança paradigmática está associada à transformação de inúmeras dimensões educacionais, pela superação, pela dialética, de concepções dicotômicas que enfocam ora o diretivismo, ora o não-diretivismo; ora a héteroavaliação, ora a auto-avaliação; ora a avaliação quantitativa, ora a qualitativa; ora a transmissão do conhecimento construído, ora a sua construção, a partir de uma visão da realidade. Conseqüentemente, trata-se da proposição de um novo conceito…

teorização; provocar confronto com a realidade para levantamento de hipóteses de solução e manter postura ética e humildade. Dentre os pressupostos, a problematização parte da realidade do grupo e dela busca a teoria; o discente é capaz de auto-gerenciar e auto-governar o seu processo de formação para uma mudança possível sendo um processo inacabado. Outra atividade de grande importância trabalhada na formação de facilitador foi à definição dos elementos que compõem um projeto…

avaliação deverá ser realizada de forma sistemática, tendo como objectos, não só, os produtos mas, igualmente, os processos, as atitudes e comportamentos. Supõe uma permanente interacção entre professor e alunos, promovendo nestes atitudes de auto e heteroavaliação, e tendo como grande objectivo estimular a sua progressão na aprendizagem. Desta forma, a avaliação assumirá a sua dimensão formativa, enquanto fonte de reflexão contínua sobre a prática pedagógica do professor e,…

objetivos e conciliar seu desejos pessoais com as exigências do mercado onde pretende atuar, visando sempre estar inserido em um ambiente que atenda as suas reais necessidades e lhe proporcione desenvolvimento e crescimento para chegar até a sua auto-realização profissional. Por meio desta da pesquisa de campo realizada com profissionais das Agências de Navegação Marítima localizadas em Santos, procurou-se colher informações de como estes profissionais estão gerindo as suas…

(alínea d) do nº 2 artº 2º do mesmo diploma). É, pois, com base nestas premissas que o RJIES estabelece as bases do sistema de garantia da qualidade e de avaliação do ensino superior em Cabo Verde, combinando as componentes de acreditação, heteroavaliação e auto-avaliação, em estreita correlação. Encontrando-se em processo de construção, é nossa expectativa que o sistema de avaliação do ensino superior cabo-verdiano se inspire nas experiências de países que adoptaram “modelos…