Auto Avaliação Do Desempenho Docente

da profissionalidade docente, a avaliação do desempenho dos professores assenta na ‘melhoria do seu desempenho, na responsabilização e prestação pública de contas, na melhoria das práticas e procedimentos das escolas, na compreensão dos problemas de ensino e de aprendizagem e na compreensão de experiências vividas num determinado contexto’. Todavia, numa visão mais seletiva associada a um instrumento de gestão, os propósitos principais dos sistemas de avaliação de desempenho assentam na…

Através da Avaliação Formativa Autor: Edlene do Socorro Teixeira Rodrigues Data: 14/08/2008 | | 1. IntroduçãoO termo avaliação educacional entrou para o vocabulário do universo das escolas, com os trabalhos de Ralph Tyler, por volta de 1940 (citado em Vianna, 2000), quando este desenvolveu análises sobre uma nova concepção de aprendizagem. O autor percebeu a avaliação como um meio para se estabelecer comparações entre os resultados e os objetivos educacionais. Desse modo, a…

questões, estamos nos aproximando do objeto avaliado, no sentido de deixar mais claros objetivos e critérios usados na avaliação. Tais critérios, por sua vez, serão usados nas análises a serem realizadas e no julgamento a ser feito, dando subsídio para a tomada de decisão e o redimensionamento, se necessário, da proposta didática vivenciada. A valorização crescente atribuída à avaliação da aprendizagem vem gerando, nas últimas décadas, a permanente necessidade de mudanças nas…

Cristina; MICCOLI, Laura. Avaliação em aulas de Letras/Inglês: as experiências de três professoras universitárias. Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG. Disponível em: < http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982007000200003>. Acesso em: 12 fev. 2015. Tema: Experiências de três professoras universitárias da região norte do Brasil, sobre suas práticas e avaliações enquanto docentes. Local: Portal Scielo Esquema: Experiências Diretas com a Avaliação…

fundamentais sobre o Estágio Obrigatório de Prática Real, com base nas normas de estágio do Curso. O estágio do Curso está sob a responsabilidade do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ), vinculado à Coordenadoria do Curso de Direito, e dos Supervisores Docentes. Leia atentamente as orientações, pois elas serão o seu referencial ao longo de toda a disciplina e serão integralmente aplicadas. I – DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE DIREITO O Estágio Obrigatório de Prática Real é desenvolvido no…

Artigos Educacionais A Avaliação da Aprendizagem nos dias de Hoje Autor: Cássia Ravena Mulin de Assis Medel [1] Um educador motivado pela vocação, forma alunos motivados pelo senso de organização. A dúvida é algo natural que deve ser estimulada. O bom docente sabe usá-la em benefício do aluno, e de si mesmo... Nos dias de hoje, a avaliação da aprendizagem não é algo meramente técnico. Envolve auto-estima, respeito à vivência e cultura própria do indivíduo, filosofia de vida, sentimentos

INTRODUÇÃO Este projeto constitui - se a partir de uma pesquisa teórica realizada com os resultados do Boletim Pedagógico do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco SAEPE– 2008 da Escola Monsenhor João Pires – Belém do São Francisco na disciplina de Matemática com a turma da 3ª série do Ensino Médio, com o objetivo de conhecer o desempenho dos estudantes em Matemática. Através da pesquisa, foi possível constatar que o percentual de participação dos alunos matriculados na 3ª série

AVALIAÇÃO DO MÓDULO DA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR (RESPOSTAS) 1- As falhas na formação do professor universitário sempre estão bem óbvias nos levantamentos que se realizam com o corpo discente. Dessa maneira, é mais fácil e simples verificar que a maioria dos julgamentos negativos direcionados aos professores estão relacionados à falta de didática. Assim, é comum hoje, os educadores universitários especializar-se em cursos de Didática do Ensino Superior, oferecidos em nível de…

Brasileiro: Ano 2.000 - Fundamentos - EME, 1994. d. Política Educacional - ECEME, 1995. e. Plano Geral de Trabalho, do GTEME, de 29 Nov 95. f. Lei de Ensino do Exército e seu Regulamento. g. Lei do Magistério Militar. h. Legislação que rege os docentes civis no Exército. i. Regulamento de Preceitos Comuns aos Estabelecimentos de Ensino do Exército - R-126. j. Regulamento de cada estabelecimento de ensino. l. Metodologia para Elaboração e Revisão de Currículos (MERC). m. Normas…

14 d) Organização das turmas 14 e) Diretrizes básicas para o desenvolvimento do curso 18 V Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores 19 VI Critérios de avaliação 20 VII Instalações e equipamentos 21 VIII Pessoal docente e técnico 22 IX Atestado e Certificado 3 Plano de Curso – Qualificação – Soldador Eletrodo Revestido – Posição 3G 4 Plano de Curso – Qualificação – Soldador Eletrodo Revestido – Posição 3G