Autistas

caracterizam como uma mediação estritamente harmoniosa, ao revés, podem se dar em meio a tensões e conflitos e, por isso, a mediação deve ser entendida como um processo complexo. Tomando a obra de Vigotsky como referencial teórico para o trabalho com autistas, entendemos que o processo de ensino e aprendizagem deste aluno deve contemplar, necessariamente, uma criteriosa relação entre mediação pedagógica, cotidiano e formação de conceitos, possibilitando o encontro/confronto das…

professores [livro eletrônico]. -- São Paulo : Memnon, 2014. 1.004,23 Kb ; PDF Vários colaboradores. Bibliografia. ISBN 978-85-7954-053-0 1. Crianças autistas 2. Crianças autistas - educação 3. Educação inclusiva 4. Educação – Finalidade e objetivos 5. Síndrome de Asperger. 14-00708 CDD-371.94 Índices para catálogo sistemático: 1. Crianças autistas : Educação especial 371.94 2. Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo : Educação especial 371.94 As informações…

Mais do que leis, é preciso mudar a cultura da escola As duas concordam, no entanto, que a inclusão não é simples e não se torna realidade apenas com a aprovação de uma lei. Por trás da discussão sobre matricular ou não crianças autistas em escolas regulares, escondem-se a falta de conhecimento sobre o problema e as dificuldades que as instituições enfrentam para lidar com a diversidade como um todo. "Leis não vão resolver nada, a menos que existam ações voltadas à capacitação do…

PACTO CRIANÇA AUTISTA SÃO JOÃO DO TRIUNFO-PR 2013 Como identificar o autismo na infância. O autismo é um transtorno infantil que pode acontecer mais em meninos que em meninas. As habilidades de uma criança autista podem ser altas ou baixas, dependendo tanto do nível de coeficiente intelectual, como da capacidade de comunicação verbal. Quais são as causas do autismo? As causas do autismo ainda…

A CRIANÇA AUTISTA Entende-se autismo (DSM, III, 1980; revisão de 1987) como o protótipo das perturbações profundas do desenvolvimento. CARACTERIZAÇÃO Aparecimento da síndrome antes dos 30 meses de vida Alterações e deficits na capacidade de relacionamento com os outros Alterações na capacidade de utilizar a linguagem como meio de comunicação social Aparecimento de comportamentos repetitivos e estereotipados. DIFERENCIAÇÃO COM OUTROS SINDROMES: (Polaino, 1981) AUTISMO/PSICOSE TARDIA

habilidades de comunicação e interação no meio social e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Tem casos que algumas crianças apesar de ser autistas, elas presentam inteligencia e fala perfeita, em outros elas apresentam também retardo mental, atrasos no desenvolvimento da linguagem e entre outros. A maioria das crianças autista não fala, mais quando produz a fala elas fazem repetições de sons e palavras, elas não suportam mudanças de ambiente e prefere um contexto…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DO AUTISTA Ana Paula Areias Petrópolis 2011 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DOS AUTISTAS Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia, da Universidade Católica de Petrópolis. Ana Paula Areias Petrópolis 2011 Dedico este…

se tornando cada vez mais alvo de estudos. Como esse distúrbio não possui nenhuma cura, meios de tratamentos diversificados estão sendo utilizados com maior frequência. Um dos métodos utilizados por institutos e escolas que trabalham com crianças autistas é o uso do sensor de movimento Kinect, criado pela Microsoft, para auxiliar as habilidades motoras e de relacionamento social umas com as outras. A finalidade da ferramenta nunca foi para fins terapêuticos, a tecnologia foi…

1 INTRODUÇÃO A comunicação de indivíduos com autismo sempre foi foco de atenção dos estudos na área da Fonoaudiologia e Educação Especial, visto serem a interação social e a comunicação duas áreas básicas em que se concentram as dificuldades dos autistas. Porém, conforme cita Mazzota (1982), em qualquer dimensão que se aborde o atendimento a deficientes, seja na social, médica, psicológica ou educacional, dois conceitos estão forçosamente presentes: o da normalidade e o de diferenças…

EQUOTERAPIA COM AUTISTAS Trabalho do Curso de Psicologia, da Universidade Guarulhos, como requisito parcial para cumprir as atividades previstas na disciplina de Projeto Integrado III. ORIENTADORA: Professora MS. Eugênia Cordeiro Curvelo RESUMO O trabalho vem enfatizar a importância da equoterapia no desenvolvimento das pessoas portadoras de necessidades especiais, em particular os autistas. A equoterapia é indicada após uma avaliação médica, psicológica e fisioterápica. É