Autismo Na Educaçao Infantil

Bebês com risco de autismo: o não-olhar do médico Mariana Rodrigues FloresI; Luciane Najar SmehaII IPsicóloga, mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e especialista em Clínica Psicanalítica (Ulbra/SM), Santa Maria/RS, mari.rflores@hotmail.com IIPsicóloga, doutora em Psicologia (PUCRS), professora orientadora do Centro Universitário Franciscano (Unifra), Santa Maria/RS,lucianes@unifra.br RESUMO Abordamos aqui a…

beneficiar-se de um tratamento medicamentoso. Contudo, em nenhuma hipótese, esta forma de tratamento será a única e nem mesmo a mais importante. O uso de agentes fármacos para modificar comportamentos infantis é tão antigo quanto a história da medicina. No caso específico do autismo infantil, deparamo-nos com uma etiologia questionável e atualmente vista como multifatorial. É preciso enfatizar que muitos autistas não respondem á esses agentes terapêuticos.

FACULDADE SUMARÉ AUTISMO Agnes – RA: 1213133 Jéssica – RA: 1213316 Luciana Rosa – RA: 1213288 Simone – RA: 1216086 Professor: Daniel Projeto Profissional Interdisciplinar III 21/06/2013 INTRODUÇÃO Entre várias deficiências, o transtorno do espectro do autismo é considerado complexo para a medicina, despertando receio e dificuldade no professor diante de um aluno…

4 – ANALISE E DISCURSSÃO DOS DADOS O projeto aqui descrito foi realizado como os alunos da educação infantil (maternal) que teve como importância que todas as pessoas com necessidades especiais que são aqueles que por algumas limitações precisa de adaptação na educação , pois a escola é o lugar onde todos devemos aprender . 4.1 – Exclusão e Inclusão na Escola Excluir é o processo de uma ou mais pessoas se afastar de algo ou alguém por ser diferente . Incluir é o ato de

trabalho serão: Síndrome de Angelman; Síndrome de Asperger; Síndrome do X Frágil; Síndrome de Landau Kleffner; Síndrome de Rett; Síndrome de Prader –Willi; Síndrome de Willians; Hiperlexia; Além do autismo clássico, síndromes do espetro do autismo e a psicose infantil. Nosso principal objetivo é abordar as características desses transtornos de maneira que elas se tornem conhecidas para que assim, os indivíduos portadores de alguma dessas síndromes possam ser…

Aplicabilidade da Terapia Cognitivo-Comportamental no autismo: Maior autonomia em atividades de vida diárias Luana de Souza Araújo ¹ Mariana Mendes de Oliveira Wulpi ² Resumo: Diversos estudos vêm abordando a utilização do método TEACCH no autismo, a maioria da literatura retrata a dificuldade do autista no contexto escolar, e poucos são os estudos que expressam suas dificuldades de realizarem as atividades simples do dia-dia. A metodologia deste trabalho foi baseada em uma…

Síndrome de Autismo Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu – Modalidade a Distância de Psicopedagogia Clinica e Institucional. Orientadora: Prof. Ms Jussara Isabel Stockmanns. Pedagoga, Especialisata em Psicopedagogia, Tutoria em EaD, Metodologia de Ensino Religioso, Informática na Educação e Mestre em Engenharia da Produção, Professora na UNICENTRO e Professora Tutora na FACINTER. Três Passos/RS 2012 Resumo Autismo é uma síndrome nova

RELATÓRIO: Como tornar a síndrome do autismo conhecida Através de um veiculo de divulgação, com custo baixo que abranja o maior numero de pessoas. Criando links ex: em sites de faculdade, rede social, laboratórios, agencia de publicidades etc. Ferramentas: Criar comercial com celebridades que abracem a causa e doem seu cachê. Como por exemplo, pessoas que vivem essa realidade que é o caso do comediante, apresentador Jô Soares pai de Rafael que…

1. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM BREVE HISTÓRICO. A educação inclusiva surgiu e evoluiu enquanto proposta educacional ao longo dos anos 90, a partir da realização de dois eventos internacionais, que foram a Conferência Mundial de Educação para Todos, na Tailândia, em 1990 e a Conferência Mundial de Educação Especial, em 1994, em Salamanca, na Espanha. Observou-se uma evolução histórica gradativa entre as noções de educação integradora e educação inclusiva, as quais são confundidas,…

Internacional de Produção Científica Cesumar 27 a 30 de outubro de 2009 AUTISMO E INCLUSÃO: DA TEORIA À PRÁTICA Maria do Carmo Bezerra de Lima silva1; Rachel de Maya Brotherhood² RESUMO: A inclusão escolar de deficientes é um tema controverso que vem sendo amplamente debatido pela sociedade. Objetivando conhecer melhor o tema, especialmente em ralação à criança autista, desenvolve-se esta pesquisa. A escolha do autismo deveu-se ao fato de ser uma síndrome pouco conhecida e de…