ESTUDO DE CASO - AUTISMO

Pós Graduação em Atendimento Educacional Especializado ESTUDO DE CASO PESSOA COM TGD – AUTISMO CLASSICO Luana de Oliveira Batista Luciene Silva Queiroz FACULDADE DE RIO VERDE RELATO DE CASO CASO: JOÃO CLAUDIO DE OLIVEIRA – AUTISMO CLASSICO João Claudio de Oliveira Silva, filho de Rosa da Silva e Mariano da Silva residentes na Rua: F 03 QD. 82 Lt.30 Itajai – Rio Verde – GO, hoje com 6 anos de idade, nasceu em Goianésia GO, nasceu de parto normal. João sempre foi uma criança normal, que tinha uma alimentação saudável, a mãe começou a perceber com o passar do tempo que ele não gostava de barulho, foi para a escola aos 6 anos mas não se adaptou, pois não suportava ficar junto com outras pessoas, chorava muito. O professor dizia que ele não conseguia se concentrar em nada. Em casa começou a se esconder quando chegava visitas, não se interagia com outras crianças, muita dificuldade de socializar. Na escola Municipal Xavier de Almeida, onde começou a estudar, a diretora disse para a mãe que ele não iria aprender, estava estudando há apenas 4 meses, seu comportamento fez com a professora desconfiasse se ele não estava sofrendo algum tipo de agressão em casa, como não era o caso, a mãe retirou-o da escola, estava sim ficando agressivo por falta de compreensão. Em casa só se interagia com os irmãos mais velhos, Marcos de 13 e Márcia de 15. Foi ai que a mãe procurou um psicólogo, aconselhada pela vizinha, mas não teve…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ CAMPUS JACAREZINHO – CCS ISABELLA LEONE MOREIRA DA SILVA ESTUDO DE CASO NEUROLOGIA AUTISMO (TEA) NEUROMIELITE ÓPTICA (NMO) JACAREZINHO - PR 2014 TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes síndromes marcadas por perturbações do desenvolvimento neurológico com três características fundamentais, que podem manifestar-se em conjunto ou isoladamente.…

Autismo Trabalho de Comunicação na Prática Autismo Sumário 1. Desenvolvimento 4 1.1. Descrição 4 1.2. Características 5 1.2.1. Desenvolvimento Social 5 1.2.2. Comunicação 6 1.2.3. Comportamento repetitivo 6 1.3. Classificação 7 1.4. Causas 8 1.5. Mecanismo 9 1.5.1. Fisiopatologia 9 1.5.2. Neuropsicologia 11 1.6. Triagem 12 1.7. Diagnóstico 13 1.8. Gestão (tratamento) 14 1.9. Prognóstico 15 1.10. Epidemiologia 16 1.11. História…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE MANAUS - CEULM “Comunidade Evangélica Luterana “São Paulo” Credenciado pelo Decreto Presidencial de 26/03/2001-DOU27/03/2001 RUI ANDRÉ DA SILVA RIBEIRO O FAZER DO PSICÓLOGO E O AUTISMO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA MANAUS 2013 RUI ANDRÉ DA SIVA RIBEIRO O FAZER DO PSICÓLOGO E O AUTISMO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário…

Introdução Conforme o artigo de Ami Klin “Autismo e síndrome de Asperger: uma visão geral” identifica que o autismo e a síndrome de Asperger são os mais conhecidos entre os transtornos invasivos do desenvolvimento (TID), uma família de condições marcada pelo início precoce de atrasos e desvios no desenvolvimento das habilidades sociais, comunicativas e demais habilidades. A síndrome de Asperger (SA) caracteriza-se por prejuízos na interação social, bem como interesses e comportamentos…

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM CRIANÇAS COM AUTISMO Maria Dayciane Siqueira Pereira Teresinha Severiano Rogério Campos RESUMO Este artigo tem por objetivo discutir e ressaltar alguns pontos importantes sobre a avaliação psicológica em crianças com autismo. O autismo Infantil foi conceituado por Leo Karnner em 1943, especialista em psiquiatria pediátrica nos Estados Unidos, a partir da observação de um grupo de crianças com comportamento peculiar caracterizado por uma incapacidade inata de…

e Sandra Oliveira Autismo Caxias do sul Ano 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................... 2. AUTISMO............................................................................................................... 3. CAUSAS................................................................................................................. 4.…

DE FINALIZAÇÃO DE CURSO SOBRE: AUTISMO Prof.ª MARIA APARICIDA ROATTI GOMES EST. ALESSANDRA BARBOSA DE CARVALHO CORREIA EST. MARTA MELINDA MENDES VIANA-ES DEZEMBRO/2014 SUMÁRIO: O QUE É ESTUDO DE CASO INTRODUÇÃO O AUTISMO EDUCAÇÃO INCLUSIVA O TEACH EXEMPLO DE ATIVIDADE TECNOLOGIA ASSISTIVA REFERENCIAS ESTUDO DE CASO Estudo de caso é um instrumento pedagógico que apresenta um problema mal estruturado. E o que é um problema mal estruturado? É aquele que…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS UNIEVANGÉLICA Acadêmicos do 1° período de Farmácia: O QUE É AUTISMO? • Autismo é uma desordem na qual uma pessoa não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência normal, é uma patologia diferente do retardo mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também tenham essas doenças. Sinais de autismo normalmente aparecem no primeiro ano de vida e…

Autismo: genética Abha R GuptaI, II; Matthew W StateI, III IChild Study Center, Yale University School of Medicine, New Haven IIDepartamento de Pediatria, Yale University School of Medicine, New Haven IIIDepartamento de Genética, Yale University School of Medicine, New Haven Correspondência RESUMO O autismo é um transtorno fortemente genético, com uma herdabilidade estimada de mais de 90%. Uma combinação de heterogeneidade fenotípica e o provável envolvimento de…