Autismo E Intervençao

UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA SOBRE O AUTISMO INFANTIL Jamile Mascarenhas Bastos* RESUMO Este artigo aborda sobre o autismo infantil, classificado atualmente como um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta três áreas importantes para o bom desempenho do indivíduo, a comunicação, interação social e os aspectos cognitivos provocando desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição…

Neuropsicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): Fabio Aléssio A. Covatti BLUMENAU 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA.......................................................04 2.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 2.2 COLETA DOS DADOS E INTERPRETAÇÃO................................................. 04 2.3 REGISTROS DAS INTERVENÇÕES…

Curso de capacitação em Educação Especial. Módulo l: Autismo: Teorias, vivencias e práticas da abordagem Clínica a Assistência Escolar. Angela Aparecida da Silva. 27/09/2014 O termo Transtorno Especifica de Aprendizagem Escolar (TEA) é o mais adequado para definir crianças normais do ponto de vista emocional, cognitivo e orgânico, com educação apropriada

O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar (Schwartzman, 2003). A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família (Bosa, 2006). Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma…

o Autismo na sociedade Porto, 11 de Janeiro de 2010 Índice 1. Introdução………………………………………………………..…pág.3 2. Conhecer o autismo 2.1 História do autismo……………………………………...……..pág.4 2.2 o que é o autismo?.........................................................................pág.4 2.3 etiologia do autismo……………………………………………pág.5 2.4 diagnóstico clínico……………………………………………..pág.6 2.5 tratamento……………………………………………………....pág.8 3. acção psicoeducacional no autista:

Autismo DESAFIO NA ALFABETIZAÇÃO E NO CONVÍVIO ESCOLAR Bethina Fiorotti Universidade Brasileira “Multivix” RESUMO No Brasil não existe a preocupação ao atendimento de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudiologia, entre outras. No currículo destes cursos, as informações sobre autismo são pobres e obsoletas, o que por sua vez impede que o trabalho de investigação diagnóstica e…

Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL NO AUTISMO E DEFICIÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO: UMA ANÁLISE DOS REPERTÓRIOS PROPOSTOS EM MANUAIS DE TREINAMENTO Daniela F. Fazzio PUC/SP 2002 Pontifícia Universidade Católica Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL NO AUTISMO E DEFICIÊNCIAS DE DESENVOLVIMENTO: UMA ANÁLISE DOS REPERTÓRIOS…

MÉTODOS DE APOIO EDUCACIONAIS INCLUSIVOS PARA CRIANÇAS COM AUTISMO 2014 O autismo vem sendo estudado desde a sua primeira definição por Leo Kanner em 1943, ressalta que o sintoma fundamental, “o isolamento autístico” estava presente na criança desde o início da vida sugerindo que se tratava então de um distúrbio inato. Fundamentado nas observações feitas em algumas crianças, as pesquisas realizados sobre o autismo nas mais amplas áreas científicas resultaram em múltiplos conceitos

AUTISMO ROSIMEIRE ALVES DE OLIVEIRA OGA Resumo: O trabalho apresentado tem como objetivo trazer contribuições para o entendimento ao autista já que ele precisa de respeito à sua individualidade, compreensão e ajuda para organizar e estruturar seu mundo e, assim, viver de forma digna e feliz. Para que isso aconteça, devemos proporcionar-lhe tratamento que possibilite o amplo desenvolvimento em todas as áreas, tais como: linguagem, socialização, cognição, desenvolvimento motor e…

FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA A PSICANALISE E O AUTISMO INFANTIL Florianópolis, Fevereiro de 2013 Introdução O autismo, que hoje é considerado como um “Transtorno Global do Desenvolvimento”, segundo o DSM IV, tem sido estudado por diversas áreas de conhecimento ao longo dos anos. No presente trabalho, o objetivo é estudar o autismo através das teorias presentes na perspectiva psicanalítica, utilizando…