Autismo E Abordagem Comportamental

escolar, além de enfatizar os desafios encontrados neste percurso. Várias causas tem dificultado para que o processo de inclusão se concretize, dentre elas a resistência ao processo de inclusão porparte de gestores e educadores, visto que o autismo muitas das vezes, é considerado como sinônimo de inferioridade e incapacidade. A inexistência de metodologia voltada para a inclusão como : O despreparo de muitos educadores. Diante disso surge a nossa problemática; A inclusão…

AUTISMO Katiane Azevedo Graduanda em Psicologia pela Faculdade Guanambi – FG 9º semestre 06/2015 RESUMO: O autismo começou a ser descrito por Kanner em 1943, quando este psiquiatra americano começou a agrupar pela primeira vez um conjunto de comportamentos aparentemente característicos, que onze crianças que este seguia, manifestavam. Ou seja, enumerou um conjunto de características que teoricamente podiam identificar as crianças com este tipo de distúrbio. Pretendemos apresentar as…

O AUTISMO E AS PERSPECTIVAS EM DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS Resumo Este artigo possibilita o entendimento sobre o estudo do autismo em diferentes abordagens. Desde a descrição de Kanner, o autismo tem sido visto ora como um problema cognitivo, ora como um problema social/afetivo. As principais contribuições e limitações dessas abordagens são identificadas na perspectiva de integrá-las em seus diferentes domínios e de investigações que incluam tanto as deficiências quanto as…

Autismo O que é? O autismo é uma alteração "cerebral" / "comportamental" que afecta a capacidade da pessoa comunicar, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente que a rodeia. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, algumas apresentam também retardo mental, mutismo ou importantes atrasos no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes e outros parecem presos a comportamentos restritos e rígidos…

CAROLINE VIANA AUTISMO INFANTIL PATO BRANCO-PR NOVEMBRO/2013 CAROLINE VIANA AUTISMO INFANTIL Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Metodologia de Pesquisa do Desenvolvimento do II Período do Curso de Psicologia B da Faculdade de Pato Branco – FADEP. Professora: Esp. Camila Ramos. PATO BRANCO-PR NOVEMBRO/2013 Sumário 1. INTRODUÇÃO 5 2. OBJETIVOS 5 2.1 OBJETIVOS GERAIS 5

Evangélica Luterana “São Paulo” Credenciado pelo Decreto Presidencial de 26/03/2001-DOU27/03/2001 RUI ANDRÉ DA SILVA RIBEIRO O FAZER DO PSICÓLOGO E O AUTISMO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA MANAUS 2013 RUI ANDRÉ DA SIVA RIBEIRO O FAZER DO PSICÓLOGO E O AUTISMO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Luterano de Manaus – CELM/ULBRA como requisito parcial à obtenção…

BLUMENAU ANA CLÁUDIA TENSINI MILENA ROSA RAISSA AYNÁ FEUZER AUTISMO BLUMENAU 2014 ANA CLAUDIA TENSINI MILENA ROSA RAISSA AYNÁ FEUZER AUTISMO Trabalho desenvolvido para a disciplina de Fisioterapia em pediatria II do departamento de fisioterapia do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Regional de Blumenau. Professora Cristiane. BLUMENAU 2014 SUMÁRIO 1. Definição 2. História – Conceito do autismo 3. Características 4. Causas 5. Fisiopatologia…

aquisição ( Domenech, Muller e Narbona – 2005. P. 458-72). O autismo é considerado uma síndrome comportamental com etiologias múltiplas e curso de um distúrbio do desenvolvimento, sendo caracterizado sucintamente por déficit de interação social, visualizado pela inabilidade de relacionar-se com o outro, usualmente combinado com déficit de linguagem e alterações de comportamento (Perissoto – 2004. P. 933-40). A idéia de autismo como uma desordem específica foi proposta por…

Psiquiatr 2000;22(Supl I):37-9 Autismo infantil Francisco B Assumpção Jra e Ana Cristina M Pimentelb a Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (SEPIA-IPq-HCFMUSP). bFundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG) Introdução Em 1942, Kanner descreveu sob o nome “distúrbios autísticos do contacto afetivo” um quadro caracterizado por autismo extremo,…

Introdução A palavra autismo tem origem grega: “autos” significa “de si mesmo”. Atualmente, se aceita que o autismo é uma alteração cerebral correspondente a uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico, normalmente surge nos primeiros 3 anos de vida da criança e caracteriza-se por causar um grave prejuízo invasivo em diversas áreas do desenvolvimento: interação social, comunicação e uso da imaginação, aparecendo muito precocemente. Este termo foi mencionado inicialmente