Inclusão sobre altismo

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 5, número 1, Ano 2012 - ISSN 19843178 ENSINO DE ARTE E AUTISMO: UM RELATO DE EXTENSÃO Ms Lorena Barolo Fernandes1 Dra Anita Schlesener2 Dr. Carlos Mosquera3 Ms Rosanny Moraes Teixeira4 Resumo: O conteúdo deste artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com reflexões a partir do Projeto de Extensão Universitária entre a Faculdade de Artes do Paraná (FAP) em parceria com a Escola de Educação Especial Alternativa, em Curitiba, Paraná. O projeto foi coordenado e desenvolvido entre os anos de 2002 a 2006, com o objetivo de desenvolver oficinas de Artes Visuais para o atendimento na modalidade da Educação Especial – Área de Transtornos Globais do Desenvolvimento – TGD. Como amostragem, trabalhou-se com oito alunos diagnosticados como autistas. Neste contexto, apresentam-se os passos metodológicos da oficina: a caracterização do campo; coleta de dados; perfil e anamneses dos alunos participantes e a proposta inclusiva dos caminhos pedagógicos para o autismo, realizada por meio do aprofundamento teórico de artigos e obras revisados sobre a temática. Destaca-se também uma abordagem introdutória do Pensamento de Walter Benjamin na relação entre Educação e Arte. Por fim, seguem os resultados observados durante o desenvolvimento do processo, onde concluiu-se que no contexto das oficinas de Artes Visuais, as vivências artísticas colaboram com a estimulação e a participação dos alunos com autismo.…

O ESPAÇO ESCOLAR E O ENSINO DE ARTE PARA O JOVEM AUTISTA NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DE CURITIBA – ÁREA DE TGD Rosanny Moraes de Morais Teixeira1 RESUMO Este artigo discorre sobre alguns aspectos da realidade de escolas especializadas no atendimento de alunos com diagnóstico de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). A discussão está relacionada ao Ensino de Arte e à inclusão de alunos jovens e adultos com diagnóstico de autismo. O estudo que originou este texto teve como…

1. Identificação do projeto: Autismo combina com arte e autonomia. Autonomia combina com inclusão: O autismo encarado como um funcionamento singular e a arte como propiciadora de desenvolvimento da autonomia e da inclusão. 1.1. Instituição proponente: TRÊS AAA – ASSOCIAÇÃO DE ATENDIMENTO AOS AUTISTAS 1.2 CNPJ: 03.182.431/0001-04 1.3 Banco: 001 1.4 Agência: 2038-9 1.5 Conta: 38615 1.6 Site: www.tresaaa.wix.com/tres-aaa 1.7 Certificações: CEBAS ( ) …

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO EAD - PSICOPEDAGOGIA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EDIVÂNIA SOARES RIBEIRO MASSUIA 2010 ESCOLHA DO TEMA Este trabalho tem como tema o Autismo, e apresenta-se sob o título: “O Papel do Psicopedagogo na Alfabetização de Crianças Autistas”. PROBLEMATIZAÇÃO Traçar um panorama com fundamentos que mostrem aos educadores…

3204 13145 1368 MATEMÁTICA LINGUA PORTUGUESA (PORTUGUES) BIOLOGIA BOM BRINCÍPIO ENSINO MEDIO 3204 13145 2020 1368 MATEMÁTICA LINGUA PORTUGUESA (PORTUGUES) ARTE BIOLOGIA CAMPO BOM ENSINO MEDIO 3204 23850 13145 2020 1368 4090 MATEMÁTICA L.E.M. LINGUA INGLESA LINGUA PORTUGUESA (PORTUGUES) ARTE BIOLOGIA QUIMICA CAPELA DE SANTANA ENSINO MEDIO 13145 LINGUA PORTUGUESA (PORTUGUES) 4090 1368 2038 QUÍMICA BIOLOGIA EDUCAÇÃO FÍSICA DOIS IRMÃOS ENSINO MEDIO 23850 3204 L.E. M LINGUA…

I):37-9 Autismo infantil Francisco B Assumpção Jra e Ana Cristina M Pimentelb a Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (SEPIA-IPq-HCFMUSP). bFundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG) Introdução Em 1942, Kanner descreveu sob o nome “distúrbios autísticos do contacto afetivo” um quadro caracterizado por autismo extremo, obsessividade,…

Autismo infantil Francisco B Assumpção Jra e Ana Cristina M Pimentelb aServiço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (SEPIA-IPq-HCFMUSP). bFundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais (FHEMIG) Introdução Em 1942, Kanner descreveu sob o nome "distúrbios autísticos do contacto afetivo" um quadro caracterizado por autismo extremo, obsessividade, estereotipias…

Dec. 2000 http://dx.doi.org/10.1590/S1516-44462000000600010 Autismo infantil Francisco B Assumpção Jra e Ana Cristina M Pimentelb a Serviço de Psiquiatria da Infância e da Adolescência do Instituto de Automatic translation Send this article by e-mail Indicators Related links Bookmark Share Share Share | Share Share ShareMore More Permalink Psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (SEPIA-IPq-HCFMUSP). bFundação Hospitalar do…

falar em autismo, mas pouco se sabe. Quando pensamos na criança com autismo, logo nos vem à mente uma criança isolada em seu próprio mundo, com seu brinquedo na mão e balançando-se de um lado para o outro. Geralmente associamos à alguém diferente de nós , que vive uma vida extremamente limitada, em que nada faz sentido. Isso nos faz refletir então, o que de fato é autismo? De acordo com o relato de Fernandes1 trata-se de "uma síndrome formada por um conjunto de alterações do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE OSASCO NATALIA CORREIA DE ARAÚJO AUTISMO A relação afetiva (ou não?) entre mãe e bebê Osasco – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE OSASCO NATALIA CORREIA DE ARAÚJO AUTISMO A relação afetiva (ou não?) entre mãe e bebê Projeto de pesquisa apresentado à banca examinadora da Universidade…