CUIDADOS DE ENFERMAGEM NA CRIAN A PORTADORA DE TRANSTORNO 5

ESPECTRO DO AUTISMO Projeto de Pesquisa Orientadora: Prof.ª(Meª) Rosângela Fernandes Pinheiro Nantes Acadêmicas: Fernanda Lino da Silva e Larissa Dias Nascimento Introdução  O termo “autismo” originou-se do termo grego “autós” “de si mesmo”. Começou a se falar de autismo primeiramente por Jean Itard.  Ainda sem ser denominado autismo, porém em 1901 Eugen Bleuler o definiu como um sintoma da Esquizofrenia.  O autismo foi relacionado com a esquizofrenia até 1943, quando Leo Kanner elaborou detalhadamente os itens característicos do transtorno e o denominou “distúrbios autísticos do contato afetivo”.  O portador do autismo prefere o isolamento, tendo dificuldade de se relacionar com outras pessoas, riso inapropriado, aparentemente possuem insensibilidade à dor, resiste à mudança de rotina, insistência em repetição.(KLIN,2006)  Tendo em vista que a enfermagem é a ciência do cuidado cabe a nós, futuros enfermeiros, identificar realmente que se trata deste transtorno e não de outra doença da saúde mental. Problema • O problema do estudo consiste em comunicação e relacionamento no primeiro contato. Sendo assim buscaremos responder algumas perguntas questionadoras. • . Como diagnosticar o paciente? • Poder diferenciar as crianças portadoras de Transtorno do Espectro do Autismo das portadoras de outros transtornos mentais? • Como as literaturas recomendam que seja realizada a abordagem e a comunicação do enfermeiro à criança com Transtorno do Espectro do…

Desenvolvimento interpessoal Artigo Científico: “Competência Social, inclusão escolar e Autismo: Estudo de caso comparativo” Síglia Pimentel Hoher Camargo Texas A&M University Cleonice Alves Rosa Universidade Federal do rio Grande do Sul Resumo A pesquisa…

Autismo (Artigo Científico) http://abapsicologiacomportamental.blogspot.com.br/2012/02/o-autismo-foi-descrito-pela-primeira.html O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo dr. Léo Kanner e Hans Asperger como um distúrbio do desenvolvimento humano e hoje, apesar de 6 décadas de pesquisas intensas essa doença ainda é considerada um desafio para a ciência. Ele é considerado uma síndrome caracterizada por transtornos qualitativos e quantitativos de interação social,…

começaram a adquirir espaços na sociedade como: nas escolas, nas igrejas, em vários meios de transporte, cinema e teatros. Pois, eles não tinham essa liberdade de ir e vir onde queriam. Falar de inclusão na escola não é uma tarefa fácil, mas também não é impossível. Uma escola inclusiva não tem só que partir dos professores em sala de aula, mas sim de um todo, começando de um porteiro até o diretor geral da instituição. Com esse método as escolas estão fazendo o impossível para…

Alunas: Francisca Larissa Oliveira, Jainara Mendonça, Nicolle Tomé, Thaís Nogueira. Análises de artigos científicos referentes ao autismo Rio de Janeiro, dezembro de 2014. Resenha do artigo “Bebê com risco de autismo: o não-olhar do médico”: Em 2009, uma pesquisa, realizada na região central do Rio Grande do Sul, envolveu dez profissionais, entre pediatras e neuropediatras, que colaboraram com a observação dos resultados que originou um artigo titulado “Bebê com risco de…

O autismo é encarado pela sociedade com e preconceito e muita desinformação, pois nossa sociedade valoriza os indivíduos que são considerados “normais” e não busca compreender a complexidade e as especificidades pelo fato de não querer reconhecê-la socialmente. A tendência natural da sociedade é discriminar e estereotipar os portadores de qualquer deficiência. Contudo, uma reflexão aprofundada acerca do tema, faz-se necessária, para a mudança do pensamento, da postura e de atitudes…

Antonio Cosme de Jesus Neves Arnaldo Damião de Jesus Neves Proposta para elaboração de Projeto cientifico Tema Proposto: Educação de crianças autista . Titulo: Problemas de inclusão de crianças autista na educação básica dos Municípios de Igrapiúna e Ituberá VALENÇA 2013 Antonio Cosme de Jesus Neves Arnaldo Damião de Jesus Neves Proposta para elaboração de Projeto cientifico Tema Proposto: Educação de crianças autista . Titulo:…

AUTISMO E NEURÔNIO ESPELHO *Marivone de Lima Zielak **Elisabete da Silva Mendonça Rego. RESUMO O autismo é uma síndrome que afeta o desenvolvimento social e comportamental de crianças e que tem se tornado comum nas últimas duas décadas. Deixou de ser um transtorno raro para ser parte do dia-a-dia da sociedade moderna. Por existirem diversos graus…

UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA SOBRE O AUTISMO INFANTIL Jamile Mascarenhas Bastos* RESUMO Este artigo aborda sobre o autismo infantil, classificado atualmente como um transtorno invasivo do desenvolvimento que afeta três áreas importantes para o bom desempenho do indivíduo, a comunicação, interação social e os aspectos cognitivos provocando desordem no comportamento da criança. O objetivo desse artigo é definir e caracterizar esse transtorno, assim como esclarecer qual a contribuição…

Autismo infantil A dificuldade de uma educação inclusiva e o impacto na dinâmicafamiliar. INTRODUÇÃO O termo Autismo significa “ausente” ou “perdido”, caracterizando-se pelos déficits qualitativos na interação social e na comunicação, padrões de comportamento repetitivos e estereotipados e repertório restrito de interesses e atividades. É considerado uma perturbação do neurodesenvolvimento em que existe uma disfunção cerebral orgânica subjacente. 4 O autismo também é conhecido como…