Ausubel Sobre Jogos

As tendências de uso do computador na educação já mostram que ele pode ser um importante aliado neste processo que estamos começando a entender (VALENTE, 2003). Ao analisar a produção acadêmica sobre o Ensino de Química, presente em um dos eventos mais antigos da área, o Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, no intervalo de 1999 a 2003, Francisco e Queiroz (2005) classificaram 118 trabalhos, de um total de 486, com foco temático voltado para Recursos Didáticos. Estes…

professor para uma pratica pedagógica inovadora, criativa, que leve o aluno a construir o conhecimento, a sua autonomia e o seu intelectual. Através desses teóricos podemos desenvolver os objetivos de: Compreender com clareza, o processo conceitual sobre aprendizagem; Conhecer as fases, que constitui os métodos que caracteriza como mecanismo para alfabetização das crianças; Reconhecer a importância da tarefa de educar os nossos educando, através de uma maneira prazerosa; Valorizar toda…

410605 ALUNA: LORENA CRISTINA XAVIER BRITO RA 410673 ALUNA: VANUZA ALVES DA SILVA RA 410851 Disciplina: Didática e Prática de Ensino Tutora à distância: Andréia Correia PALMAS- TO 2014 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" Atualmente, há uma rígida discussão entre os educadores e vários segmentos da sociedade. No que diz respeito à participação e o envolvimento da família no cotidiano escolar de seus filhos. No…

LATO SENSU PROJETO “A VEZ DO MESTRE” A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL POR: DENISE CRISTINA GOMES DA SILVA PROFESSOR ORIENTADOR: DIVA NEREIDA M. M. MARANHÃO RIO DE JANEIRO Dezembro / 2002 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO “A VEZ DO MESTRE” A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO…

transformador da atuação pedagógica, e se, num determinado momento, cabia à escola apenas promover a inclusão digital de professores e alunos, hoje também cabe a ela incorporar esses espaços e tempos virtuais às suas rotinas. Hoje há inúmeros softwares, jogos, sites com atividades educativas que corroboram para que o lúdico seja utilizado em sala de aula substituindo as aulas apenas expositivas. Essa nova realidade exige do professor estar sempre atualizado, repensar sua prática e…

melhor com o outro, manifestando suas idéias e sentimentos através de gestos no jogo teatral. De acordo com PCN/Artes (1997) o teatro possibilita “interação e reconhecimento da diversidade cultural (diferentes crenças, diferentes hábitos, diferentes narrativas, diferentes visualidades). Para IAVELBERG (2003:10): “Aprender arte envolve a ação em distintos eixos de aprendizagens: fazer, apreciar e refletir sobre a produção social e histórica da arte, contextualizando os objetos…

..... 09 4.2 Desenvolvimento da personalidade e identidade ........................................................ 10 4.3 Desenvolvimento Social .............................................................................................. 11 5. Jogos Interativos ................................................................................................................. 12 6. Considerações Finais .............................................................................................

Ensino-Aprendizagem 1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar os dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema: Educação Infantil: Brincando também se aprende, que foi realizada em forma de pesquisa bibliográfica, com o objetivo de coletar dados a respeito da importância do lúdico como facilitador da aprendizagem na Educação Infantil. O interesse pelo estudo sobre as atividades lúdicas na educação infantil surgiu a partir do meu ingresso no Curso de Pedagogia,…

a concepção de uma idéia e quem são os envolvidos na criação, afinal em se tratando de um instrumento de aprendizagem este deve ser criado seguindo os anseios das partes que irão utilizá-lo. Mostraremos neste trabalho, um pouco sobre o conceito Objeto de Aprendizagem, sobre aprendizagem significativa, como se utilizar de mapas conceituais para estruturar uma idéia e também o processo a ser seguido para a construção de um OA e os subprodutos de cada etapa do desenvolvimento. Ao fim um…

ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO RIO DE JANEIRO, SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO. Tese de Doutorado apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do Título de Doutora em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Mônica Pereira dos Santos Rio de Janeiro 2010 SANDRA CORDEIRO DE MELO INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO:UM ESTUDO…