Ausubel Sobre Jogos

MUNICÍPIO DE SOBRAL-CE. Antonio Diego Dantas Cavalcante[1] Rita de Cássia Marques Costa[2] RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa realizada em uma escola do Município de Sobral-CE, buscando identificar o conhecimento dos professores sobre interdisciplinaridade e suas práticas pedagógicas. Para este fim, foram realizadas pesquisas de caráter qualitativo, utilizando como instrumentos de investigação entrevistas semi-estruturadas e observações realizadas com professores…

comunicávamos através de mensagens, fizemos pesquisas, leituras e ficou assim organizado nossos trabalhos; - I - Contribuições da Psicologia para a educação -II - Tabela : Informações sobre algumas teorias da aprendizagem. -III - Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos. -IV - Contribuições Dos jogos na Educação. SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. Observa-se no artigo de COLL César “significado e sentido na aprendizagem…

Educação e da Pedagogia”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Tutor presencial do curso: Camilla Martins TAGUATINGA - FACNET Abril/2013 “Somos feitos do tempo?” É difícil falar sobre preservação de memória histórica porque geração após geração a história é contada e recontada e sempre acrecida de algo mais, seja fictício ou real. As comunidades diversas tem seus modos de registrar e relatar seus fatos históricos…

Helenrose A. da S. Pedroso Coelho BELO HORIZONTE, 25 DE MAIO DE 2014. RESUMO O presente trabalho relata a consolidação da aprendizagem, com reflexões sobre a influência da Psicologia na aprendizagem e sua articulação com a Pedagogia e seus pontos importantes para o conhecimento. Conforme as pesquisas e analise das informações selecionadas sobre as teorias da Aprendizagem: Verbal Significativa, Genética e Sociocultural da Aprendizagem e do Ensino. A Psicologia na importância…

fase de adolescência é marcada por diversas mudanças, físicas, psicologias, hormonais e sociais. Todas essas mudanças influenciam no rendimento escolar. O ritmo circadiano do jovem, associado aos novos hábitos sociais, como comunicação virtual, jogos eletrônicos, programas de televisão noite adentro, fazem o adolescente ir cada vez mais tarde para a cama. Ao mesmo tempo, agora no Ensino Médio, as exigências escolares são mais extremas, sobrecarregando o jovem. Geralmente o horário…

13Contribuies do jogo na educao e no desenvolvimento das crianas______ 14Quadro 2/ Jogos____________________________________________________ 15Concluso___________________________________________________________ 17Referncias Bibliogrficas_____________________________________________ 18 INTRODUO A Psicologia estuda a mente e o comportamento humano, sendo assim nesse trabalho iremos refletir sobre alguns processos mentais atravs de alguns estudiosos usando como base o que eles dizem sobre…

MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESPÍRITO SANTO 2012 DÉBORA MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do titulo em Pós Graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado á Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Profº Jair Aparecido Artico ESPÍRITO SANTO 2012 DÉBORA MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS…

literature and music are rich mediating instruments of knowledge in the universe of non-school spaces. Keywords: non-formal education - Meaningful leaming - music - literature. Introdução Atualmente as crianças parecem se interessar apenas pelos jogos e brinquedos eletrônicos, deixando de lado o mundo mágico dos livros e da música, mas sabemos que atividades que envolvem tanto a literatura como a música, são extremamente fundamentais na exploração da fantasia e da imaginação.…

reapropriado e ressignificado pelo aluno, e que todo conhecimento é uma construção pessoal e única. B. Téc. Senac: a R. Educ. Prof., Rio de Janeiro, v. 38, nº 1, jan./abr. 2012. 5 em que o participante seja solicitado a escrever, refletir sobre sua escrita e modificá-la. A sequência ação–reflexão–ação precisa ser colocada como centro da dinâmica educativa. Por fim, além de a situação de aprendizagem requerer a competência, ela deverá ser proposta em um contexto muito próximo ao…

(2001); Levy (2002); Primo (2005) e Recuero (2009); onde conceituamos e sustentamos as concepções de TIC e Espaços Multirreferencial de Aprendizagem e TIC. Depois continuamos discutindo as concepções de ensino, aprendizagem, leitura e escrita com Ausubel, Novak e Hanesian (1983); Brasil (1996), Giddens (1990) e Morin (2002). A segunda etapa estabeleceu reflexões na unidade escolar. Para isto, consultamos bases de dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),…